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Espacio, Piaget y el modelo evolutivo de las nociones de los individuos,…
Espacio
Brousseau
"Tamaños del espacio": microespacio, mesoespacio y macroespacio
Microespacio: En este sector el sujeto puede mover el objeto o bien moverse a sí mismo prácticamente en cualquier dirección // El dominio de las relaciones con el objeto se adquiere a través de un proceso largo y difícil, pero bastante temprano
Mesoespacio : Es una parte del espacio accesible a una visión global, obtenida a partir de percepciones sucesivas, pero con desfases temporales mínimos. Contiene objetos fijos, no manipulables.
Macroespacio: Aquí los objetos permanecen fijos, es el sujeto el que se desplaza.
Es el entorno de todos, aquí se interactúa de diversas maneras.
Piaget y el modelo evolutivo de las nociones de los individuos, el cual está dividido en 3 etapas.
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Entonces, ¿cómo se debe enseñar los contenidos geográficos?
Los conceptos geográficos de localización, distribución y relaciones espaciales deben ir unidos a las etapas del espacio topológico, proyectivo y euclidiano antes desarrollados.
Cada niño es único, con un código genético individual heredado con la capacidad de aprender.
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Las etapas de Gesell tienen en cuenta el desarrollo intelectual, la motricidad, el lenguaje y las relaciones sociales.
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Espacio objetivo
Se define en términos de
situación, localización, orientación
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Gesell consideraba que la genética y el ambiente ejercen un papel muy importante sobre el desarrollo
En esta teoría como en las otras, las similitudes en las primeras etapas son evidentes, los niños no tienen una concepción del espacio, conforme a la edad esta va mejorando.
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