Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
informative processing theory - Coggle Diagram
informative processing theory
การจำ
กระบวนของการจำ
การเก็บรักษา (Retention)
การดึงข้อมูลไปใช้ (Reproduction)
การรับ (Apperception)
ปัจจัยที่มีผลต่อความจำ
ความเข้มของการเรียนรู้
การระลึกได้
เวลา
ประสบการณ์
ลักษณะของความจำ
เกิดขึ้นเพราะการรับข้อมูลของบุคคลนั้น
มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลเพียงใด ขึ้นอยู่กับการจัดระบบข้อมูลให้มีความสมบูรณ์ ครบถ้วน
ทำงานได้รวดเร็วและสามารถประยุกต์ ผสมผสานข้อมูลต่าง ๆ
เกี่ยวข้องกับอายุ
ระบบของความจำ
ความจำระยะสั้น
ความจำระยะยาว
ความจำสัมผัส
ประเภทของความจำ
ความจำเหตุการณ์ สถานที่ และตำแหน่ง (Episodic/Location Memory)
ความจำกระบวนการ และกลไก (Procedural / Motoric Memory)
ความจำภาษา (Somantic Memory)
ความจำทางอารมณ์ (Emitional / Effective Memory)
วิธีประเมินความจำ
การจำแบบรู้จัก หรือจำได้ (Recognition)
การเรียนซ้ำ (Relearning)
การระลึก (Recall)
ความหมาย
การจำเป็นกระบวนการทางปัญญา ที่บุคคลคงสภาพการรับรู้ที่ผ่านมา เช่น บุคคล สารสนเทศ ข้อมูล เหตุการณ์นั้น ๆ ไว้ได้ ณ ช่วงเวลาหนึ่ง
การสร้างประสิทธิภาพการจำ
การประเมินตนเอง (Self-Evaluation)
การเน้นย้ำ (Focus)
การจัดระเบียบ (Organizing)
การฝึนฝน (Ecerise)
จินตนาการ (Imagination)
การเรียนเกิน (Over learning)
การอ่านออกเสียง (Recite)
การใช้กิจกรรม
สารสนเทศเกี่ยวกับความจำ
Zeigarnik (1927) ความจำหลังการเรียนรู้แล้ว จากนั้นได้พักผ่อนนอนหลับ จะมีคุณภาพการจำได้ดีกว่าความจำในเรื่องเดียวกันแต่ไม่ได้พักผ่อนหลังการเรียนรู้
ความจำกับอารมณ์
อารมณ์เป็นองค์ประกอบหนึ่งของการเรียนรู้ บริบทความสัมพันธ์ระหว่างความจำและการเรียนรู้จึงมีประโยชน์ต่อการนำไปประยุกต์ใช้อย่างสร้างสรรค์ในขีวิตประจำวัน
เทคนิคการจำ
การสร้างคำจากอักษรตัวแรกของคำ
วิธีโลไซ (Loci)
การสร้างประโยคที่มีความหมาย
วิธี Pegword
การสร้างเสียงสัมผัส
วิธี Keyword
อุปสรรคของความจำ
อาจมาจากความเจ็บป่วย สมาธิไม่ดี การไม่ใส่ใจ ภาวะรีบเร่ง การพักผ่อนไม่เพียงพอ ฯลฯ
การลืม
สาเหตุของการลืม
ความคล้ายกันของข้อมูล (Similarity of Data)
ความเสื่อมของอวัยวะ (Decay of Organs)
ภาวะทางอารมณ์ (Emotional Stage)
การขาดความสนใจ (Lack of Interest)
สิ่งเร้าไม่มีความหมาย (Nonsense Syllable)
เชาวน์ปัญญา (Intelligence)
สิ่งจำที่มากและซับซ้อน (Over Memory)
ปัจจัยทางกายภาพ (Physical Factors)
การเก็บกด (Repression)
การรบกวน
เวลา (Time)
ทฤษฎีการลืม
ทฤษฎีการแข่งขัน (Competition Theory)
ทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงภายในระบบประสาท
ทฤษฎีการรับรู้ (Perception Theory)
ทฤษฎีการเก็บกด (Repression Theory)
ความหมาย
คือ การที่สมองไม่สามารถนึกย้อนคืนหรือดึงข้อมูล เหตุการณ์ บุคคล สิ่งของ เพื่อให้มีพฤติกรรมที่เป็นปกติต่อไปได้
ประโยชน์ของการจำและการลืม
มนุษย์มีพลังในการทำงานมากมาย หากไม่นำเรื่องเก่ามาคิดซ้ำ ๆ และย้ำเตือนในสิ่งที่ผิดพลาดที่ผ่านมา เราก็จะมีแรงขับหรือพลังในการทำอะไรใหม่ ๆ