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田福春《病句的辨析与修改》 - Coggle Diagram

- - - - “ 重 ” 有两个读音 , 读 “chóng” , 是 “ 重复 ” 的意思 ;读“zhòng”是“程度深”的意思。分别依这两个音来读,会产生不同的意思。
  - - - “要”可以理解为动词“索要”,也可以理解为副词“将要”。
  - - - “她”指代不明,是小华跑过去握住小兰的手,还是小兰跑过
        去握住小华的手?
  - - - 这句话停顿在“3月15日”,就指3月15日这一天去汇报。停顿在“前”,就指3月15日之前的任何一天都可以汇报。
  - - - “医生”受“三个”和“医院”的限制,可以理解为同一个医院的三个医生,也可以理解为来自三个医院的医生。
  - - - 如果理解为动宾关系,就是猎人的狗被咬死了。如果理解为偏正关系,就是狗咬死了猎人。
  - - - “开刀的”可以理解为医生,医生给病人做手术,也可以理解为病人,被做手术。
  - - - “会话”与“绘画”同音。
- - - - 解析： :“像当年在战场上听到冲锋号声一样”应该修饰“火速奔赴灾区”,应放到“火速奔赴灾区”的前面。
  - - - 解析：应将前半句的“记忆力”和“观察力”位置对调,与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”相对应。
  - - - 解析：中心语是“老师”,“老师”的前面有“两位”、“优秀的”、“有三十年教龄”、“我校”、“语文”等多项定语。应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“有三十年教龄的”后面。
  - - - 解析：“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”,因为中心语
        是“学生”,“培养”对“学生”起限定作用。
  - - - 解析：“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。介词结构“用绳子”应放到“把动物”的前面。全句应是:“苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验,用绳子把动物缚在试验的架子上。”
  - - - 解析：在一个复句中,前后分句的主语如果一致,那么,前一分句的关联词应该放在主语的后面;前后分句的主语如果不一致,那么前一分句的关联词则放在主语的前面。
  - - - 解析：“使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路”同“严重干扰了正常的教学秩序,加重了学生的学业和经济负担”应该对调。
- - - - “创作了不少钢琴变奏曲”的是贝多芬,而不是“一生”。这就造成了主谓不搭配。可改为:贝多芬在一生中,创作了不少钢琴变奏曲,甚至可以说变奏曲这种形式只是通过了贝多芬的艺术实践才日臻发展和成熟
  - - - 可以说“增强信心”“增强力量”,不能说“增强认识”。应
        将“增强”改为“加深”。
  - - - 主语是“北京植物园”,宾语是“季节”,主干是“北京植物园是季节”,主语和宾语不搭配。可以改为:百花盛开的北京植物园的春天是吸引许多人都来观赏的好季节。
  - - - “严峻”可以用来修饰有表情变化的目光、态度、面孔等,不能用来修饰没有表情变化的额角。可将“严峻”改为“棱角分明“。
  - - - “能否迅速发展”说到了“能”“否”两面,而后面的回答“关键在于加速训练并造就一批专门人才”却只说了一面,这样就出现了一面与两面搭配不当的问题。应该改为“电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中去,关键在于能否加速训练并造就一批专门人才”。或将“能否”换成“要想”。
  - - - 前面的两个问题既有肯定——“要”“能”,又有否定——“不要”“不能”,后面的回答只顾及到了否定。对两个问题的回答是互相矛盾的。最后一句可以改为“如果我们不认真思考,就
        会做出错误的回答”。
- - - - 八百多人,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
    - - 该市有人不择手段仿造伪劣产品,严重冲击了市场的正
        常秩序。
    - - 凡是有杰出成就的人,都是在艰苦环境中磨炼成才的。
  - - - 我上商店买了牙膏、牙刷和日常用品。
        
        “牙膏、牙刷”就属于“日常用品”,日常用品与牙膏、牙刷是属种关系,不能并列表达。
    - - 无论是工人、农民,还是青年、妇女,都应该遵守法律
        
        “工人”、“农民”中有“青年”,有“妇女”,他们构成了交叉关系,不能以并列形式使用。
    - - 这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
        
        “球衣”、“球鞋”不属于“乒乓器材”,与“球台”、“球拍”不是同一范畴的概念。
  - - - 当你伫立岸边,放眼无边的大海,眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。
        
        [既然“放眼大海”,眼前所呈现的图画应该是大海上的情景，而此句所描述的是土地上的情景,前后矛盾。
    - - 许多父母对孩子过于溺爱,饭来张口,衣来伸手,这对孩子的成长是极为不利的。
        
        “饭来张口,衣来伸手”指的是孩子而不是父母。应改为“使他们是饭来张口,衣来伸手”。
    - - 我对跳远是再容易不过的了。
        
        应是“跳远对我来说是再容易不过的了”。
  - - - “不会否认”就是承认,承认长江不是向东流的,这是错误的。应去掉“不”。
  - - - :我曾看见他和一个不三不四的人说话,他肯定加入了流氓团伙。
        
        仅因为“曾看见他和一个不三不四的人说话”，就断定“他肯定加入了流氓团伙”
    - - 对于这个人,我既不了解他,更没见过他。
        
        递进关系不当,应是“我既没见过他,更不了解他”。
- - - - “并不算早”的是“六岁儿童入学”,而不是“问题”。“问题”赘
        余,应删去。
  - - - “它是以巨人的步伐”中的“是”赘余,应删去。
  - - - “哺育”的对象应该是“中华儿女”,而不是“生机”,应删
        去“的生机”。
  - - - 定语赘余,“无声的”与“潜”同义。应删去“无声的”。
- - - - 解析：由于滥用介词造成了主语残缺。应该删去“在”和“下”。
  - - - 解析：缺少谓语,应该在“有条有理”前加“培养出”。
  - - - 解析：缺少宾语,应在“不翘不裂”后加“的优点”或“的特点”。
  - - - 解析：缺少地点状语,可在“集合”前加上“在学校”,或“在首都博物馆门前”。
- - - - 可改为“老工人的一席话深深地触动了小邱,使他的心久久不能平静下来”。
  - - - 解析：“几度恶化”指的是疾病,“住院治疗”指的是丛飞,把这两种关系放在一个句子里就混乱了。可以改为 “丛飞几次因病情恶化而住院治疗,但他仍然坚持学习,坚持工作”。