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DISLEXIA images (3) - Coggle Diagram
DISLEXIA
Origen neurobiológico
Traumatismo cerebral
Evolutivo
Factores
Hereditarios
Anomalías en estructuras neurobiológicas
Enfermedad
Dificultades
Adquisición y uso de lectura y escritura
Decodificación lectora
Reconocimiento de palabras
Aula
Rendimiento académico
Pensamiento
Habla
Lectura
Escritura
Deletreo
Manejo de símbolos matemáticos
En contexto multivariado
Baja conciencia fonológica
Descartar
Discapacidad
Falta de oportunidades
Factores Socioculturales
Efectos
Abandono Escolar
Problemas emocionales
Problemas de conducta
Prevalencia
80% de los diagnósticos de trastornos del aprendizaje
2-8 % niños y niñas escolarizadas
Mayor en niños que en niñas
Trastornos asociados
De cálculo
De la Expresión escrita
Comorbilidad
Problemas de atención (con impulsividad)
Tipos
Dislexia Adquirida
Dislexia Evolutiva
Características
Dificultades presentes en el alumnado
Siempre
En lenguaje escrito
En ortografía
Lento aprendizaje de la lectura
Comprender y escribir segundas lenguas
A menudo
Matemáticas: símbolos y series de cifras
Seguimiento de instrucciones y secuencias complejas
Comprensión de textos escritos
Fluctuación de capacidad
A veces
Lenguaje hablado
Percepción de distancias y espacio
Confusión izquierda - derecha
Ritmo y lenguajes musicales
En Lectura
Confusión de letras, cambio de sílabas, repetición, omisión, adición de letras o palabras, inventar al leer, comprender mal lo leído, saltar reglones, ausencia de ritmo y entonación, mareo o percepción en los movimientos de palabras o renglones
En la visión
Aparentes problemas no confirmados por exámenes médicos, agudeza visual o falta de percepción profunda y visión periférica
Escritura y ortografía
Inversiones, adiciones, omisiones o sustituciones en letras o palabras de copias o dictados, dificultad para entender lo que escriben, memorizar y automatizar reglas ortográficas, letra uy grande o muy pequeña, trazo con mucha presión o muy flojo, borrones frecuentes, no siempre lo que se desea borrar
Coordinación Motriz
Sin gateo, gatear o caminar antes o después de lo habitual, dificultades en coordinación fina y gruesa, en el equilibrio, confusión izquierda-derecha, arriba-abajo, adelante-atrás, representación de figura humana y juegos motrices
Matemáticas y noción del tiempo
Conteo con dedos o cálculo mental con dificultad de hacerlo en papel, dificultad en operaciones aritméticas, comprensión de problemas, memorización de tablas de multiplicar, manejo del dinero, horas, controlar el tiempo, conciencia del mismo y tareas secuenciales
Situación en el espacio
Extravío frecuente
Limitación para integrar información de forma grupal
Bloqueo en el procesamiento de información verbal, numérica o visoespacial
Paralelas
Desinterés por el estudio, bajas calificaciones escolares, autoconcepto negativo, confusión con retraso evolutivo, conductas disruptivas, inhibición, pesimismo, inadaptación personal, inseguridad a veces compensada
Clima favorable
Explicar problema
Inteligencia normal o superior
