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Psicodesarrollo en el adulto - Coggle Diagram

- - - - el metabolismo cambia, no es tan fácil bajar de peso, desde este momento el tejido adiposo ganado se demora más en desaparecer, a diferencia de la adolescencia, porque el metabolismo presenta otras características
        
        Fuerza, energía y resistencia están en el punto máximo.
        
        La gente de este grupo de edad informa que tiene mucho menos resfriados e infecciones respiratorias que cuando niños; y que cuando tiene resfriados, generalmente se deshace de ellos fácilmente
        
        Los sentidos están también más agudos durante la vida adulta joven. La agudeza visual es la más penetrante alrededor de los 20 años y empieza a declinar alrededor de los 40
    - - La capacidad para el pensamiento reflexivo parece surgir entre los 20 y 25 años. Solo entonces el cerebro forma nuevas neuronas, sinapsis y conexiones dendríticas, y las regiones de la corteza cerebral que manejan el pensamiento del nivel superior quedan completamente mielinizadas
      - El pensamiento posformal se caracteriza por la capacidad para lidiar con las incoherencias, las contradicciones y los compromisos.
      - El pensamiento posformal es relativista también. Reconoce que puede haber más de una forma de concebir un problema y que el mundo está compuesto de grises
      - inteligencia
        
        El papel de la inteligencia en la juventud remite a comprender los procesos de aprendizaje, la enseñanza y el desarrollo en general
        
        I. en la juventud
        
        La inteligencia en la juventud establece los aspectos del desarrollo como adultos a lo largo de todo el ciclo vital.
        
        aprendizaje
        
        En la adultez se aprende de un modo distinto, se optimizan los aprendizajes de la juventud y la niñez, se transforman para obtener nuevos conocimientos o resolver tareas con mayor nivel de complejidad, integrando la experiencia, en el caso de los adultos tardíos, y perfeccionando sus habilidades, en el caso del adulto joven
    - - Etapa de responsabilidad: La gente de edad media usa la mente para resolver problemas prácticos asociados con su responsabilidad con otros, como los miembros de la familia o los empleados.
        
        etapa ejecutiva: Las personas que transitan por esta etapa, que puede superponerse con las etapas de logro y responsabilidad, se responsabilizan de los sistemas sociales o movimientos sociales
    - - pensamiento polarizado: Tienden a creer que existe una respuesta “correcta” que pueden hallarse y defenderse. A medida que empiezan a encontrar una gran diversidad de ideas y puntos de vista, se ven forzados a examinar sus aseveraciones sobre la “verdad”.
        
        pensamiento profundo: A medida que los estudiantes adquieren más experiencia y piensan en profundidad sobre la base de una variedad de conocimiento acumulado, comienzan a aprender que todo el conocimiento y valores son relativos
        
        caracteristicas sociales
        
        Etapa 1: Al comienzo de la adultez emergente, el individuo todavía se encuentra inserto en la familia de origen, pero empiezan a crecer las expectativas de autoconfianza y autonomía
        
        Etapa 2: Durante la adultez emergente, el individuo sigue vinculado con su familia pero ya no está inserto en ella
        
        Etapa 3: Hacia los 30 años, el individuo pasa a la adultez temprana. Esta fase se distingue por la independencia de la familia de origen (al tiempo que se conservan los lazos) y la dedicación a una carrera, pareja y, posiblemente, los hijos
        
        Estadios
        
        Estadio 3: El adulto tiene fortalecida su profesión como un propósito deseado y elaborado durante su proyecto de formación personal y profesional, solidificando el ejercicio de la iniciativa versus culpa y miedo, iniciado en los años preescolares o en las experiencias lúdicas como niño.
        
        Estadio 4: Hace las relaciones interpersonales con cuidado para superar el hedonismo instrumental y los formalismos ritualistas, que reflejan su hacer presente, tanto en la vida personal como social, Esos elementos garantizan la superación del conflicto industria versus inferioridad
        
        Estadio 2: Cuando el conflicto autonomía versus vergüenza y duda, el adulto alcanza un grado de autonomía y de libertad, fortalecido por la voluntad, mediante la Ley y el Orden, que le posibilitan actuar basado en los principios éticos universales, superando el juzgamiento moral orientado para el castigo o la recompensa.
        
        La superación de la dialéctica identidad versus confusión de roles, en el adulto, se realizase en la fidelidad de los valores del amor, vivenciados en la experiencia afectiva madura, en la cualificación de la misión, profesionalmente asumida, y en la experiencia de fe, comunitariamente participada
        
        El adulto siente y ve integrado el conflicto de la confianza versus desconfianza básico en la consolidación de su confianza y esperanza en el amor, en la constitución de una familia, en la realización de un trabajo que escoge y ejerce, y en la asunción de una vivencia religiosa.
        
        Estadio 6: Una vez alcanzada la madurez y la identidad, la persona normalmente actúa, también con una individualidad propia, única y personal, síntesis de su propia historia consciente e inconsciente. Asumir esa individualidad es necesario para la vivencia de la intimidad afectiva, expresada en la intimidad sexual en un estado de donación mutua, sin proyecciones y otros mecanismos de defensa.
        
        C. afectivas
        
        P. madura: En esta etapa culmina del proceso de separación-individuación que se inicia en la infancia con la primera individuación y se continua con la segunda individuación, o separación psicológica de los padres en la adolescencia, lo cual se evidencia con la capacidad de tomar decisiones
        
        adaptacion de la vida
        
        Edad de establecimiento (20-30 años): desplazamiento de la dominación paterna, búsqueda de esposo(a), crianza de los hijos y profundización de los amigos
        
        Edad de consolidación (25-35 años): se hace lo que se debe, consolidación de una carrera, fortalecimiento del matrimonio y logro de metas no inquisitivas
        
        Edad de transición (alrededor de los 40 años): abandono de la obligación compulsiva del aprendizaje ocupacional para volcarse a su mundo interior
        
        Factores de riesgo
        
        Los traumatismos no intencionados y los actos de violencia son los factores que más afectan a los jóvenes, más que cualquier otra categoría específica de la edad, y suponen un 8,9 % de los años de vida ajustados en función de la discapacidad en este grupo
        
        El uso de anticonceptivos y preservativos entre los jóvenes es reducido y las relaciones sexuales sin protección son el factor que contribuye en mayor medida a los riesgos sanitarios desde el punto de vista de la carga de morbilidad entre los jóvenes.
        
        El consumo de alcohol y drogas es el factor que más contribuye al riesgo que se enfrentan los jóvenes. Aumenta el riesgo de traumatismos, actos de violencia y prácticas sexuales de riesgo.
        
        La depresión es la enfermedad que se diagnostica con más frecuencia y constituye un factor de riesgo importante para el suicidio
        
        en la salud menta entraria Trastornos alimentarios, violencia escolar, Suicidio juvenil
        etc.
        
        Dificultades de la etapa
        
        3 more items...
        
        tipos de amor
        
        Apasionado: Se caracteriza por una confusión de estados emocionales, hay ternura, pasión y alegría, sin embargo, genera mucha ansiedad y dependiendo de la estructura de personalidad se manifiestan sentimientos.
        
        Compartido: Es un amor más profundo, donde hay compromiso, se comparte, se toman decisiones en conjunto con el otro en cuanto a la relación afectiva y existe conciencia de la relación afectiva que se tiene