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EDUCACIÓN HISTORICA, Teorías, música, pintura, escultura, gastronomía,…

- - - - Esquema informativo
        
        contenidos históricos.
  - - - Esquema de enseñanza
        
        secuencia, actividades, recursos, etc.
  - - - Esquema en el aprendizaje
        
        Respuestas a la información
  - - - Activa
        
        tiene habilidades que lo distraen
        
        Negociación y
        contratos
      - Pasiva
        
        tiene escaso conocimiento
        
        Actividades dirigidas
      - Desordenada
        
        conductas incompatibles
        
        Actividades dirigidas
      - Autónoma
        
        logra habilidades y aprendizaje
        
        Retos y autonomía
  - - - (Que, como por que?)
    - - Contextualiza
- - - - Fuentes primarias
        
        Museos, películas, documentales, sitios historicos
        
        Representaciones del pasado a través de
        
        acercamiento al pasado y ubicación temporal
        
        recursos audiovisuales, estrategias lúdica y activas
        
        Despierte interés por la historia
        
        Se usan para introducir al tema
      - Hipótesis
        
        problematización
        
        analice y reflexione sobre su tiempo, cultura y desarrollo
        
        cognición situada
        
        Autobiografía
        
        Conceptos de segundo orden
        
        Desarrollo de empatía
        
        Investigar vida cotidiana
        
        Cambio
        
        Ubicar, describir
        
        Investigar
        
        Evidencia
        
        Relevancia
        
        valor
        
        Causa
        
        Explicar
        
        análisis conceptual
        
        conclusión con actividades de recreación histórica
    - - Aprendizaje basado en Proyectos
      - Resolución de problemas
    - - educación patrimonial
        
        Pensamiento historico
        
        identidad
      - museologia
- - - - Contextualizar el tiempo
        histórico con fuentes primarias.
- - - - «representaciones»
        del pasado
- - - - Interacción con fuentes
        históricas
        Esquemas
        Recreación histórica «situada»
- - - - clases interactivas, talleres
      - y proyectos) secuenciados
      - por dimensiones de aprendizaje