Atender de manera directa al alumnado en coordinación con el personal de la escuela para identificar, prevenir y eliminar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación plena y efectiva en la sociedad de las personas con discapacidad, con dificultades severas de aprendizaje, de conducta o de comunicación, TEA, TDAH, con aptitudes sobresalientes, a través del diseño de ajustes razonables y de apoyos, recursos y materiales específicos, a fin de que fortalezcan sus habilidades, conocimientos y/o actitudes que les permitan interactuar de manera funcional en sus entornos familiar, escolar, social o laboral.