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Unidad 3. TEMA 3: Subtema 3: Educación social para la convivencia. -…
Unidad 3. TEMA 3: Subtema 3: Educación social para la convivencia.
El concepto de “convivencia” aparece como contraposición al de violencia, ligándose a las relaciones positivas entre los miembros de la comunidad educativa.
Lo que daña no es la aparición de conflictos cotidianos, si no su inadecuada resolución. Por tanto, no debe proponerse una intervención encaminada a evitar el conflicto, si no a gestionarlo.
Todas son imprescindibles para la prevención de los conflictos de convivencia y la consecución de un clima escolar positivo.
En primer enfoque que centra su interés en las relaciones interpersonales; otro en la resolución del conflicto; otro enfoque pone su atención en el proceso y por último el que entiende la convivencia como un componente más del clima escolar.
Enfoque centrado en las relaciones interpersonales.
El sistema económico-social fundamentado en el logro, el interés económico y la consideración de los seres humanos no como fines, si no como medios.
La pérdida del aprecio por los valores básicos de la convivencia, la educación básica y la urbanidad como consecuencia del tipo de sociedad actual.
La mayor complejidad y heterogeneidad social fruto de la globalización, así como el hecho de convertirnos en un país que ha pasado de exportar emigrantes a recibirlos.
Enfoque centrado en la resolución de conflictos
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Dentro de la convivencia el conflicto es un proceso inevitable. Conviene no relacionarlo con lo negativo, puesto que de él las personas adquieren experiencia y conocimiento.
No debe concebirse como algo fatalista, si no como un síntoma de que algo no gusta a todos y todas, o de que algo no funciona correctamente.
El conflicto es más una señal de alarma que nos indica que debemos optimizar algún aspecto de la vida que un desastre irremediable.
Necesitamos el conflicto para poder progresar.
Es necesario que aparezcan desacuerdos para que el diálogo pueda orientarse de verdad en una dirección constructiva.
Enfoque centrado en el proceso.
Es importante entender la convivencia escolar como un proceso que se caracteriza por la comunicación entre los agentes de la comunidad educativa.
Se pretende encaminar las relaciones a los espacios de confianza, respecto y consenso. Bajo esta perspectiva, se entiende la convivencia como un proceso mediante el cual los miembro de la comunidad educativa aprenden a vivir con los demás
La convivencia es fruto de los diversos aspectos como los procesos y estilos comunicativos existentes en la escuela.
