Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

el constructivismo ima 1, Vigostky image, Segundo, está implícito en la…

- - - - A. significativo
        
        Los contenidos Son relacionados de modo no arbitrario y sustancial, con lo que el alumno ya sabe**
        
        una nueva información "se conecta" con un concepto relevante pre existente en la estructura cognitiva,
        
        La característica
        
        produce una interacción entre los conocimientos más rele vantes de la estructura cognitiva y las nuevas informaciones
        
        son integradas a la estructura cognitiva
        
        Requisitos para el aprendizaje significativo
        
        Q el material sea significativo
        
        Dispòpsicion
        
        Tipos
        
        Aprendizaje de representaciones
        
        Consiste en la atribución de significados a de terminados símbolos, al respecto
        
        Aprendizaje de conceptos
        
        Formación
        
        En la formación de conceptos, los atributos de
        criterio
        
        Asimilación
        
        se produce a
        medida que el niño amplía su vocabulario
        
        Aprendizaje de proposiciones
        
        implica la combinación y
        relación de varias palabras
      - A. Mecánico
        
        se produce cuando no existen subversores adecuados o sea la nueva información es almacenada arbitrariamente inter actuar con conocimientos pre-existentes,
        
        No se da en un "vacío
        cognitivo
    - - El contenido o motivo de aprendizaje se presenta al alumno en su forma final
    - - se presenta cuando la nueva información es vinculada con los conocimientos pertinentes de la estructura cognoscitiva previa del alumno
- - - - 2- Etapas
        
        Preoperacional**
        
        Operacional concreta
        
        -Arcado crecimiento cognoscitivo y
        -Periodo muy formativo
        
        Sensoriomotriz, nacimiento]
        
        Operacional formal
      - 3- Mecanismos de aprendizaje**
      - 1-Equilibrio.
        
        Factores: la madurez biológica,
        la experiencia con el ambiente físico, la experiencia con el entorno social y el equilibrio
      - Implicaciones para la enseñanza
        
        Comprender el desarrollo cognoscitivo
        
        Mantener activos a los estudiantes
        
        **Provocar incongruencia.
        
        Fomentar la interacción social.
    - - Los docente deben de evaluar el nivel de desarrollo de sus estudiantes ante de plantear sus lecciones.
      - Saber como piensan los alumnos para provocarles un conflicto cognoscitivo a un nivel razonable.
- - - - distinguió dos sistemas de señales:
        el primero era el perceptual y el segundo el lingüístico.
      - Pavlov creía que las diferencias en el acondicionamiento de seres humanos y animales textse deben principalmente a la capacidad del lenguaje y el pensamiento que tienen los seres humanos.
  - - - se da en conjunción con las interacciones del niño en el entorno
        social.
        
        Creía que el discurso privado sigue un patrón de desarrollo curvilíneo: Las verbalizaciones abiertas (pensar en vos alta )
        
        Verbalización y aprovechamiento
        
        Verbalización
        
        La verbalización es benéfica para los estudiantes que a menudo experimentan dificultades y un
        desempeño deficiente (Denney, 1975; Denney y Turner, 1979
        
        Autoverbalización
        
        entre 8 a 10 años disminuyen
        
        Aumentan a los 6 o 7 años
- - - - Los entrenadores utilizan las fortalezas y debilidades de sus estudiantes y los ayudan a aprender a modificar varios movimientos para mejoprar su desempeño.
      - Se dividen los educandos
        -Entrega una hoja de trabajo
        -DElega eb cada drupo un Resumidor, Cuestionador y un calificador,
        -Pide a cada uno que tomen notas mientras leen.
        Determina si hay dudas en los grupos,
        -y por ultimo cambia los roles y verifica lo aprendido.
    - - Las interacciones sociales son fundamentale
      - La autorregulación se desarrolla mediante la internalización