Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
4 Kemahiran Berbahasa Dalam Kehidupan Kanak-kanak. - Coggle Diagram
4 Kemahiran Berbahasa Dalam Kehidupan Kanak-kanak.
Kemahiran Mendengar
Kemahiran utama dan pertama dikuasai oleh kanak-kanak
Kanak-kanak meguasai bahasa daripada apa-apa yang didegar dan dialami daripada orang-orang yang berada di sekitarnya kemudian cuba meniru serta menuturkannya berulang kali
Persekitaran merupkan modal kepada kanak-kanak
Persekitaran yang baik akan membentuk kebiasaan berbahasa yang baik dalam kalangan kanak-kanak dan sebaliknya
Tujuan Mendengar
Mendapat idea
Mencari isis penting
Melakukan arahan
Megenalpasti hubungkait
Megenal isi tersirat
Metafsir makna tersirat
Megenal pasti mood, suasana konteks
Megesan pegaruh penutur
Konsep Mendegar
Gabugan bunyi-bunyi bahasa yang didegar, difahami dan diigat
Berlaku melalui latihan-latihan khas secara berperingkat
Proses yang berlaku dipegaruhi aspek fizikal, psikologi dan neurologi
berpusatkan idea utama hujah dan bukti serta estetiks
Kemahiran bertutur
Kemahiran bertutur merupakan aspek penting membolehkan kanak-kanak berkomunikasi dengan keluarga, rakan sebaya dan masyarakat.
Kelebihan kanak-kanak yang dapat bertutur dengan baik
Mendorong keadaan emosi yang lebih stabil
Mendapatkan perhatian orang lain untuk memulakan komunikasi
Berkemahiran memulakan perbualan, mengekalkan perbincangan tentang sesuatu topik, dan menamatkan perbualan dengan cara yang sopan.
Pertuturan kanak-kanak akan lebih mudah difahami oleh pendengar.
Mampu untuk berkomunikasi dengan keluarga, rakan sebaya, guru, pengasuh dan masyarakat.
Berkeyakinan memberi pendapat dan idea tentang sesuatu perkara semasa bersama ahli keluarga, rakan sekolah, guru dan masyarakat.
Boleh bercerita dengan baik
Kemahiran Membaca
Kanak-kanak boleh cepat membaca sekiranya mereka hidup dalam persekitaran yang intelektual yang sentiasa berfaedah dengan tulisan seperti buku, surat khabar, dan sebagainya. Kanak-kanak yang sentiasa terdedah dengan pelbagai jenis bacaan sejak lahir, sentiasa melihat orang di sekeliling membaca dan ada pula orang yang membacakan buku cerita untuknya akan lebih cepat bersedia membaca berbanding dengan kanak-kanak seusianya yang tidak diberikan peluang yang sama.
Faktor-faktor yang mempengaruhi kesediaan membaca kanak-kanak
Keadaan fizikal
Emosi, motivasi, dan sahsiah
Kecerdasan dan perkembangan kognitif
Pengamatan
Penguasaan bahasa
Pengalaman dan persekitaran
Kemahiran menulis
Tujuan
Mendirikan asas light menulis yang kukuh bagi membolehkan kanak-kanak menulis dengan baik, cekap dan pantas.
Membolehkan kanak-kanak mengeja perkataan dengan pantas
Menyusun ayat-ayat dengan betul dan boleh difahami oleh pembaca.
Meluaskan pengetahuan dalam dalam perbendaharaan kata, perkembangan bahasa dan tulisan
Mendedahkan kanak-kanak cara penulisan yang betul
Membolehkan kanak kanak melahirkan fikiran dan perasaan dengan sempurna dalam bentuk tulisan
Kepentingan
Membolehkan kanak-kanak menulis dengan kemas, cantik dan tersusun
Kanak-kanak dapat mempelajari cara dan teknik penulisan yang betul
Kanka-kanak dapat memaham apa yang ditulis oleh mereka
Kanak-kanak dapat membaca apa yang ditulis