Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Nhiệm vụ tuần 5 - KHTN, image, image - Coggle Diagram

- - - - Dạng 1: Bài học mới (13 bài 2 tiết)
        
        Hoạt động khởi động
        
        Dẫn dắt vào bài học, gắn kết, tạo hứng thú, gợi mở vấn đề
        
        Hoạt động chung cả lớp: trò chơi, bài hát, câu hỏi gợi mở,…
        
        Hoạt động hình thành kiến thức
        
        Hoạt động hình thành, phát triển năng lực nhận thức và tìm hiểu
        
        Quan sát, mô tả, so sánh, phân loại,... một số sự vật, hiện tượng tự nhiên và xã hội xung quanh
        
        GV giao nhiệm vụ (thường là quan sát tranh và thực hiện theo yêu cầu)
        
        HS thực hiện yêu cầu
        
        Đánh giá kết quả, kết luận và chốt lại kiến thức
        
        Hoạt động hình thành, phát triển năng lực vận dụng kiến thức và kỹ năng
        
        GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn thực hành.
        
        HS thực hành.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Liên hệ, giải thích và đưa ra cách giải quyết vấn đề phù hợp trong những tình huống thực tiễn có liên quan đến bài học
        
        Em cần biết
        
        Hệ thống lại nội dung, giá trị trọng tâm của bài học
        
        Hoạt động tiếp nối sau bài học
        
        Từ khóa
        
        Thống kê một số từ trọng tâm của bài học, giúp học sinh tăng thêm vốn từ
        
        Hướng dẫn về nhà
        
        Hoàn thành tiếp các sản phẩm trên lớp.
        
        Chuẩn bị bài cho tiết sau.
      - Dạng 3: Bài ôn tập chủ đề (3 bài 2 tiết)
        
        Hoạt động khởi động
        
        Hoạt động chung cả lớp: trò chơi, bài hát, câu hỏi gợi mở,…
        
        Dẫn dắt vào bài học, gắn kết, tạo hứng thú, gợi mở vấn đề
        
        Hoạt động hình thành kiến thức
        
        Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức cũ bài mở đầu của chủ đề
        
        GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn thực hành.
        
        HS thực hành.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Hoạt động 2: Làm việc với tranh, ảnh minh họa
        
        GV giao nhiệm vụ (thường là quan sát tranh và thực hiện theo yêu cầu)
        
        HS thực hiện các yêu cầu.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức để giải quyết tình huống thực tiễn
        
        GV giao nhiệm vụ (xử lí tình huống, tham gia trò chơi, sắm vai)
        
        HS thực hiện yêu cầu
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Hoạt động 4: Hoàn thành sơ đồ/sưu tầm tranh ảnh và làm việc nhóm
        
        GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn thực hành.
        
        HS thực hành.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Hoạt động tiếp nối sau bài học
        
        Hướng dẫn về nhà
        
        Hoàn thành tiếp các sản phẩm trên lớp.
        
        Chuẩn bị bài cho tiết sau.
      - Dạng 2: Bài thực hành (1 bài)
        
        Thực hành
        
        Hoạt động 1
        
        GV nêu yêu cầu.
        
        HS thực hiện.
        
        Hoạt động 2:
        
        Nghiệm thu kết quả: đưa ra các câu hỏi nghiệm thu.
        
        Tổng kết
        
        Nhắc lại kiến thức
        
        Đọc nội dung phần nhắc nhở cuối trang.
        
        Quan sát hình và nói thêm những hiểu biết liên quan.
        
        Hướng dẫn về nhà
        
        Hoàn thành tiếp các sản phẩm trên lớp.
        
        Chia sẻ bài học với người thân.
        
        Chuẩn bị bài cho tiết sau.
    - - Dạng 1: Bài học mới (10 bài 2 tiết và 3 bài 3 tiết)
        
        Mở đầu
        
        Dẫn dắt vào bài học, gắn kết, tạo hứng thú, gợi mở vấn đề.
        
        Hoạt động chung cả lớp: trò chơi, bài hát, câu hỏi gợi mở,…
        
        Khám phá (Có từ 1 đến 3 hoạt động, phụ thuộc vào nội dung của bài học)
        
        GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn thực hành (thường là quan sát tranh và thực hiện theo yêu cầu).
        
        HS thực hành.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Thực hành (Có từ 1 đến 3 hoạt động, phụ thuộc vào nội dung của bài học)
        
        GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn thực hành.
        
        HS thực hành
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Vận dụng (Có từ 1 đến 3 hoạt động, phụ thuộc vào nội dung của bài học)
        
        GV giao nhiệm vụ (xử lí tình huống, tham gia trò chơi, sắm vai)
        
        HS thực hiện yêu cầu
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Tổng kết
        
        Nhắc lại kiến thức
        
        Đọc nội dung phần nhắc nhở cuối trang.
        
        Quan sát hình và nói thêm những hiểu biết liên quan.
        
        Hướng dẫn về nhà
        
        Hoàn thành tiếp các sản phẩm trên lớp.
        
        Chia sẻ bài học với người thân.
        
        Chuẩn bị bài cho tiết sau.
        
        *Riêng bài 19 tiết 1 có hoạt động khám phá ngoài trời có điểm khác biệt với các bài khác.
        
        Mở đầu
        
        Chuẩn bị của GV và HS.
        
        GV kiểm tra sĩ số, trang phục phù hợp thời tiết, phiếu điều tra,…
        
        Khám phá
        
        GV giao nhiệm vụ hoạt động ngoài trời (nêu rõ, ngắn gọn từng nhiệm vụ; thời gian bắt đầu, kết thúc; những lưu ý đảm bảo an toàn)
        
        HS thực hiện các yêu cầu.
        
        Ghi chép lại những nội dung đã quan sát (sử dụng phiếu điều tra).
        
        Tổng kết
        
        (Tiết 2 + 3 của bài 19 diễn ra trong lớp nên các hoạt động cũng giống như các bài khác).
      - Dạng 2: Bài thực hành
        
        Thực hành
        
        Hoạt động 1
        
        GV nêu yêu cầu.
        
        HS thực hiện.
        
        Hoạt động 2:
        
        Nghiệm thu kết quả: đưa ra các câu hỏi nghiệm thu.
        
        Tổng kết
        
        Nhắc lại kiến thức
        
        Đọc nội dung phần nhắc nhở cuối trang.
        
        Quan sát hình và nói thêm những hiểu biết liên quan.
        
        Hướng dẫn về nhà
        
        Hoàn thành tiếp các sản phẩm trên lớp.
        
        Chia sẻ bài học với người thân.
        
        Chuẩn bị bài cho tiết sau.
      - Dạng 3: Bài ôn tập chủ đề (3 bài)
        
        Mở đầu
        
        Dẫn dắt vào bài học, gắn kết, tạo hứng thú, gợi mở vấn đề.
        
        Hoạt động chung cả lớp: trò chơi, bài hát, câu hỏi gợi mở, câu đố…
        
        Thực hành
        
        GV giao nhiệm vụ: hoàn thành sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức trong chủ đề, quan sát tranh, chơi trò chơi,…
        
        HS thực hiện nhiệm vụ.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Vận dụng
        
        HS thực hiện nhiệm vụ.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        GV giao nhiệm vụ: xử lí tình huống, tham gia trò chơi, sắm vai, chia sẻ với người thân về kiến thức đã học,…
        
        Tổng kết
        
        Nhắc lại kiến thức
        
        Quan sát phần hình và phần chữ của phần “Bây giờ, em có thể:”
        
        HS tự đánh giá, GV đánh giá HS qua những gợi ý ở phần chữ, HS tạo ra sản phẩm về nội dung chủ đề như gợi ý ở phần hình.
        
        Hướng dẫn về nhà
        
        Hoàn thành tiếp các sản phẩm trên lớp.
        
        Chia sẻ bài học với người thân.
        
        Chuẩn bị bài cho tiết sau.
    - - Dạng: Bài thực hành ( 1 bài)
        
        Hoạt động quan sát ngoài hiện trường: lưu ý học sinh giữ an toàn và thực hiện các nhiệm vụ, yêu cầu quan sát đã được phân công.
        
        Hoạt động chuẩn bị bao gồm việc yêu cầu HS chuẩn bị các đồ dùng cá nhân cần thiết để đảm bảo an toàn khi đi quan sát ngoài hiện trường và các đồ dùng để phục vụ cho việc thực hiện nhiệm vụ quan sát, chỉ dẫn việc thực hiện các nhiệm vụ, yêu cầu quan sát, ghi chép,...
        
        Hoạt động báo cáo kết quả: Đưa ra các gợi ý các hình thức tổ chức báo cáo và các sản phẩm cần báo cáo .
      - Dạng: Bài ôn tập và đánh giá chủ đề ( 3 bài)
        
        Hoạt động ôn lại và hệ thống hoá những kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề. Ở hoạt động này thông qua các câu hỏi ôn tập mang tính tổng quát, yêu cầu HS hoàn thiện tiếp các sơ đồ hoặc biểu bảng trong SGk sẽ giúp HS phát triển tư duy logic, tư duy tổng hợp và khái quát hoá.
        
        Hoạt động thực hành vận dụng những kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. Ở nhóm hoạt động này thường đưa ra các tình huống đòi hỏi HS phải vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề...
      - Dạng: Bài học mới (10 bài)
        
        Hoạt động Thực hành và vận dụng kiến thức thông qua xử lí tình huống, chia sẻ với các bạn và người thân,...
        
        Hoạt động Khám phá kiến thức mới và hình thành kĩ năng thông qua Quan sát, trả lời câu hỏi, thảo luận,...
        
        Hoạt động Gắn kết dẫn vào bài học được thể hiện bằng bài hát, trò chơi,...
        
        Hoạt động Đánh giá được thể hiện trong toàn bộ tiến trình của bài học thông qua các câu hỏi và bài tập từ bước gắn kết, khám phá kiến thức mới, luyện tập, thực hành và củng cố mà không tạo thành một mục riêng trong SGK
  - - - Dạng 2: Bài thực hành(2 bài)
        
        Hoạt động quan sát ngoài hiện trường: lưu ý học sinh giữ an toàn và thực hiện các nhiệm vụ, yêu cầu quan sát đã được phân công.
        
        Hoạt động báo cáo kết quả: Đưa ra các gợi ý các hình thức tổ chức báo cáo và các sản phẩm cần báo cáo .
        
        Hoạt động chuẩn bị bao gồm việc yêu cầu HS chuẩn bị các đồ dùng cá nhân cần thiết để đảm bảo an toàn khi đi quan sát ngoài hiện trường và các đồ dùng để phục vụ cho việc thực hiện nhiệm vụ quan sát, chỉ dẫn việc thực hiện các nhiệm vụ, yêu cầu quan sát, ghi chép,..
      - Dạng 3: Dạng bài ôn tập và đánh giá(3 bài)
        
        Hoạt động ôn lại và hệ thống hoá những kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề. Ở hoạt động này thông qua các câu hỏi ôn tập mang tính tổng quát, yêu cầu HS hoàn thiện tiếp các sơ đồ hoặc biểu bảng trong SGk sẽ giúp HS phát triển tư duy logic, tư duy tổng hợp và khái quát hoá.
        
        Hoạt động thực hành vận dụng những kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. Ở nhóm hoạt động này thường đưa ra các tình huống đòi hỏi HS phải vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề..
      - Dạng 1:Bài học mới (10 bài học)
        
        Khám phá kiến thức mới và hình thành kĩ năng
        
        Thực hành vận dụng kiến thức
        
        Hoạt động Gắn kết
        
        Kiến thức cốt lõi/hướng dẫn và nhắc nhở
  - - - Dạng 1: Bài học mới (11 bài: 4 bài 2 tiết và 7 bài 3 tiết)
        
        Mở đầu
        
        Dẫn dắt vào bài học, gắn kết, tạo hứng thú, gợi mở vấn đề.
        
        Hoạt động chung cả lớp: trò chơi, bài hát, câu hỏi gợi mở,…
        
        Khám phá (Có từ 1 đến 3 hoạt động, phụ thuộc vào nội dung của bài học)
        
        GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn thực hành (thường là quan sát tranh và thực hiện theo yêu cầu).
        
        HS thực hành.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Thực hành (Có từ 1 đến 3 hoạt động, phụ thuộc vào nội dung của bài học)
        
        GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn thực hành.
        
        HS thực hành
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Vận dụng (Có từ 1 đến 3 hoạt động, phụ thuộc vào nội dung của bài học)
        
        GV giao nhiệm vụ (xử lí tình huống, tham gia trò chơi, sắm vai)
        
        HS thực hiện yêu cầu
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Tổng kết
        
        Nhắc lại kiến thức
        
        Đọc nội dung phần nhắc nhở cuối trang.
        
        Quan sát hình và nói thêm những hiểu biết liên quan.
        
        Hướng dẫn về nhà
        
        Hoàn thành tiếp các sản phẩm trên lớp.
        
        Chia sẻ bài học với người thân.
        
        Chuẩn bị bài cho tiết sau.
      - Dạng 3: Bài ôn tập chủ đề (3 bài)
        
        Mở đầu
        
        Dẫn dắt vào bài học, gắn kết, tạo hứng thú, gợi mở vấn đề.
        
        Hoạt động chung cả lớp: trò chơi, bài hát, câu hỏi gợi mở, câu đố…
        
        Thực hành
        
        GV giao nhiệm vụ: hoàn thành sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức trong chủ đề, quan sát tranh, chơi trò chơi,…
        
        HS thực hiện nhiệm vụ.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Vận dụng
        
        GV giao nhiệm vụ: xử lí tình huống, tham gia trò chơi, sắm vai, chia sẻ với người thân về kiến thức đã học,…
        
        HS thực hiện nhiệm vụ.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Tổng kết
        
        Nhắc lại kiến thức
        
        Quan sát phần hình và phần chữ của phần “Bây giờ, em có thể:”
        
        HS tự đánh giá, GV đánh giá HS qua những gợi ý ở phần chữ, HS tạo ra sản phẩm về nội dung chủ đề như gợi ý ở phần hình.
        
        Hướng dẫn về nhà
        
        Hoàn thành tiếp các sản phẩm trên lớp.
        
        Chia sẻ bài học với người thân.
        
        Chuẩn bị bài cho tiết sau.
    - - Dạng 1: Bài học mới (13 bài 2 tiết)
        
        Hoạt động khởi động
        
        Dẫn dắt vào bài học, gắn kết, tạo hứng thú, gợi mở vấn đề
        
        Hoạt động chung cả lớp: trò chơi, bài hát, câu hỏi gợi mở,…
        
        Hoạt động hình thành kiến thức
        
        Hoạt động hình thành, phát triển năng lực nhận thức và tìm hiểu
        
        Quan sát, mô tả, so sánh, phân loại,... một số sự vật, hiện tượng tự nhiên và xã hội xung quanh
        
        GV giao nhiệm vụ (thường là quan sát tranh và thực hiện theo yêu cầu)
        
        HS thực hiện yêu cầu
        
        Đánh giá kết quả, kết luận và chốt lại kiến thức
        
        Hoạt động hình thành, phát triển năng lực vận dụng kiến thức và kỹ năng
        
        GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn thực hành.
        
        HS thực hành.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Liên hệ, giải thích và đưa ra cách giải quyết vấn đề phù hợp trong những tình huống thực tiễn có liên quan đến bài học
        
        Em cần biết
        
        Hệ thống lại nội dung, giá trị trọng tâm của bài học
        
        Hoạt động tiếp nối sau bài học
        
        Từ khóa
        
        Thống kê một số từ trọng tâm của bài học, giúp học sinh tăng thêm vốn từ
        
        Hướng dẫn về nhà
        
        Hoàn thành tiếp các sản phẩm trên lớp.
        
        Chuẩn bị bài cho tiết sau.
      - Dạng 2: Bài ôn tập chủ đề (3 bài 2 tiết)
        
        Hoạt động khởi động
        
        Hoạt động chung cả lớp: trò chơi, bài hát, câu hỏi gợi mở,…
        
        Dẫn dắt vào bài học, gắn kết, tạo hứng thú, gợi mở vấn đề
        
        Hoạt động hình thành kiến thức
        
        Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức cũ bài mở đầu của chủ đề
        
        GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn thực hành.
        
        HS thực hành.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Hoạt động 2: Làm việc với tranh, ảnh minh họa
        
        GV giao nhiệm vụ (thường là quan sát tranh và thực hiện theo yêu cầu)
        
        HS thực hiện các yêu cầu.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức để giải quyết tình huống thực tiễn
        
        GV giao nhiệm vụ (xử lí tình huống, tham gia trò chơi, sắm vai)
        
        HS thực hiện yêu cầu
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Hoạt động 4: Hoàn thành sơ đồ/sưu tầm tranh ảnh và làm việc nhóm
        
        GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn thực hành.
        
        HS thực hành.
        
        Đánh giá kết quả, kết luận, chốt lại kiến thức.
        
        Hoạt động tiếp nối sau bài học
        
        Hướng dẫn về nhà
        
        Hoàn thành tiếp các sản phẩm trên lớp.
        
        Chuẩn bị bài cho tiết sau.
    - - Dạng 2: Dạng bài tập thực hành quan sát:dạng bài này chiếm phần rất nhỏ trong SGK TN và XH1
        
        Hoạt động thực hành quan sát
        
        Hoạt động báo cáo sản phẩm
        
        Hoạt động chuẩn bị
      - Dạng 3: Dạng bài ôn tập đánh giá:dạng bài này chiếm khoảng 1/5 tổng số bài của môn TN và XH1
        
        Giải quyết vấn đề qua xử lí tình huống
        
        Tự đánh giá việc đã thực hiện
        
        Hệ thống hóa kiến thức và giới thiệu sản phẩm Hs làm được trong chủ đề
      - Dạng 1: Dạng bài học hình thành kiến thức mới : Dạng bài này chiếm chủ yếu trong SGK TN-XH1. Mỗi bài gồm 3 hoặc 4 loại hoạt động. Tùy điều kiện cụ thể mà các dạng bài này có thể được thực hiện trong khuôn khổ lớp học hoặc trải nghiệm ngoài lớp học
        
        Hoạt động khám phá
        
        Hoạt động luyện tập
        
        Hoạt động khởi động
        
        Hoạt động vận dụng
    - - Dạng 2: Bài thực hành ( 2 bài)
        
        Hoạt động quan sát ngoài hiện trường: lưu ý học sinh giữ an toàn và thực hiện các nhiệm vụ, yêu cầu quan sát đã được phân công.
        
        Hoạt động báo cáo kết quả: Đưa ra các gợi ý các hình thức tổ chức báo cáo và các sản phẩm cần báo cáo .
        
        Hoạt động chuẩn bị bao gồm việc yêu cầu HS chuẩn bị các đồ dùng cá nhân cần thiết để đảm bảo an toàn khi đi quan sát ngoài hiện trường và các đồ dùng để phục vụ cho việc thực hiện nhiệm vụ quan sát, chỉ dẫn việc thực hiện các nhiệm vụ, yêu cầu quan sát, ghi chép,...
      - Dạng 3: Bài ôn tập chủ đề ( 3 bài)
        
        Hoạt động thực hành vận dụng những kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống. Ở nhóm hoạt động này thường đưa ra các tình huống đòi hỏi HS phải vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề...
        
        Hoạt động ôn lại và hệ thống hoá những kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề. Ở hoạt động này thông qua các câu hỏi ôn tập mang tính tổng quát, yêu cầu HS hoàn thiện tiếp các sơ đồ hoặc biểu bảng trong SGK sẽ giúp HS phát triển tư duy logic, tư duy tổng hợp và khái quát hoá.
      - Dạng 1: Bài học mới ( 10 bài)
        
        Hoạt động Thực hành và vận dụng kiến thức thông qua xử lí tình huống, chia sẻ với các bạn và người thân,...
        
        Hoạt động Đánh giá được thể hiện trong toàn bộ tiến trình của bài học thông qua các câu hỏi và bài tập từ bước gắn kết, khám phá kiến thức mới, luyện tập, thực hành và củng cố mà không tạo thành một mục riêng trong SGK.
        
        Hoạt động Gắn kết dẫn vào bài học được thể hiện bằng bài hát, trò chơi,...
        
        Hoạt động Khám phá kiến thức mới và hình thành kĩ năng thông qua Quan sát, trả lời câu hỏi, thảo luận,...
- - - - Loại nghiên cứu điều kiện (cái này là điều kiện của cái kia)
      - Loại nghiên cứu tính chất của vật
      - Loại nghiên cứu mối quan hệ giữa nguyên nhân và kết quả
  - - - Giáo viên vạch được kế hoạch cụ thể: làm gì trước?, làm gì sau?, thực hiện thao tác gì trên vật nào?, quan sát dấu hiệu gì?, ở đâu?, bằng giác quan nào hoặc bằng phương tiện gì?
      - Giáo viên cần liệt kê những dụng cụ thí nghiệm cần có và những điều kiện để tiến hành thí nghiệm.
    - - Có thể tổ chức cho HS tiến hành thí nghiệm theo từng cá nhân, theo nhóm hoặc cả lớp tùy theo mục tiêu, đặc điểm của từng thí nghiệm.
      - Giáo viên giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, cách bố trí, lắp rắp thí nghiệm, đề ra những mâu thuận nhận thức để gây hứng thú, trí tò mò của học sinh đối với thí nghiệm.
      - Giáo viên cần sử dụng hệ thống câu hỏi dẫn dắt phù hợp với tiến trình thí nghiệm (câu hỏi trước khi, trong khi và sau khi làm thí nghiệm).
    - - Giáo viên nêu một số ứng dụng trong cuộc sống có liên quan đến thí nghiệm hoặc giải thích một số hiện tượng xẩy ra trong tự nhiên.
      - Giáo viên hoặc hoc sinh nêu lại diễn biến thí nghiệm, rút ra những kết luận khoa học.
  - - - Đồ dùng dạy học
        
        Chuẩn bị các đồ dùng DH theo nhóm: các túi ni lông, dây chun, đinh (hoặc tăm nhọn), chậu, chai không, miếng bọt biển hoặc một mẩu đất khô.
      - Các hoạt động dạy học
        
        Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật
        
        Giáo viên hướng dẫn các nhóm làm cho không khí vào đầy túi ni lông rồi lấy dây chun buộc lại.
        
        Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy đinh (hoặc tăm nhọn) đâm thủng túi ni lông đang căng phồng.
        
        Hiện tượng gì đã xảy ra?
        
        Để tay lên chỗ thủng ta có cảm giác gì?
        
        Qua thí nghiệm trên chúng ta có thể rút ra kết luận gì?
        
        Các nhóm trả lời câu hỏi
        
        Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, yêu cầu các nhóm chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm: túi ni lông nhỏ, dây chun.
        
        Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh không khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật
        
        GV yêu cầu các nhóm chuẩn bị các dụng cụ TN lên bàn: chậu thuỷ tinh, chai rỗng, miếng bọt biển (hoặc mẩu đất khô).
        
        Câu hỏi trước khi làm thí nghiệm: Điều gì sẽ xảy ra khi ta nhúng chìm chai rỗng và miếng bọt biển vào chậu nước?
        
        Các nhóm tiến hành thí nghiệm, quan sát và mô tả hiện tượng khi nhúng chìm chai và miếng bọt biển vào chậu nước.
        
        Các nhóm báo cáo kết quả.
        
        Giải thích " Tại sao có nhiều bong bóng khí thoát ra từ miệng chai" và " Tại sao có nhiều bọt nước nhỏ li ti thoát ra từ miếng bọt biển"
        
        Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm khí quyển
        
        GV cho HS tìm hiểu khái niệm khí quyển và tìm một số ví dụ chứng tỏ không khí có ở khắp nơi.
      - Mục tiêu
        
        Làm thí nghiệm để chứng minh không khí có ở quanh mọi vật và các chỗ rỗng trong các vật.
        
        Học sinh hiểu khái niệm khí quyển
        
        Học sinh biết không khí tồn tại ở khắp nơi trên Trái Đất
  - - - Thí nghiệm phải đảm bảo thành công: Muốn vậy giáo viên phải chuẩn bị chu đáo và thử đi thử lại nhiều lần.
      - Phải chuẩn bị chu đáo hệ thống câu hỏi dẫn dắt theo tiến trình của thí nghiệm.
      - Khi biểu diễn thí nghiệm phải làm sao cho tất cả học sinh đều nhìn rõ các bộ phận và các chi tiết chính của dụng cụ thí nghiệm, nếu cần đưa đến từng bàn cho học sinh quan sát.
      - Trong tiến trình thí nghiệm cần phối hợp một cách hợp lý các PPDH khác.
    - - Các thiết bị cần đảm bảo tính khoa học và tính trực quan.
      - Thí nghiệm phải bảo đảm tính vừa sức, rõ ràng, hiệu quả và an toàn.
- - - - Bước 2:Hướng dẫn cách chơi
        
        Dựa vào câu trả lời của các bạn để đoán được con vật trong tranh là con vật gì?
        
        HS đó đặt tối đa ba câu hỏi về con vật trong tranh cho các bạn ở dưới lớp để có thể đoán dược con vật đó.
        
        1 HS lên bảng, GV dán một tranh vẽ về con vật sau lưng HS và HS quay lưng xuống lớp để các bạn nhìn thấy tranh.
      - Bước 3:Tổ chức trò chơi
        
        GV gọi một số HS lên chơi (mỗi HS phải đoán 1 con vật khác nhau ).
        
        Lưu ý: Các HS ở dưới lớp phải lắng nghe và trả lời chính xác câu hỏi
      - Bước 1:Lựa chọn trò chơi :"Đó là con vật gì"nhằm phát triển kĩ năng đặt được câu hỏi để tìm hiểu về một số con vật thường gặp.
      - Bước 4:Nhận xét và đánh giá
        
        HS nào đoán đúng(được khen thưởng).
        
        GV có thể nhận xét về câu hỏi của học sinh.