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Modelos de apoyo y asesoramiento - Coggle Diagram
Modelos de apoyo y asesoramiento
Dimensiones de análisis del modelo de intervención
Modalidad de intervención
Carácter más o menos directo de las intervenciones sobre los alumnos
Nivel de relacón que se establece en la intervención
Ámbito preferente de la intervención
Utilización del conocimiento por paarte de los expertos que tienen funciones de apoyo espcializado a los centros
Transmisora, jerárquica y lineal
Constructiva o colaborativa
Marcos teóricos para la intervención
Constructivismo
debe
Partir y valorar lo que se hace, se dice y se sabe en el centro
Establecer objetivos y expectativas ajustadas para el trabajo de que se trate.
Asegurar que los profesores entienden y saben para qué y por qué van a hacer determinadas tareas
Resituar periódicamente lo que se está haciendo para asegurar la continuidad
y coherencia del trabajo.
Organización del apoyo en la escuela
Apyoyo a la escuela
Participación en la elaboración del proyecto educativo y curricular de la escuela.
Detección de necesidades de formación de los profesores de la escuela y derivación y canalización de las mismas, intentando solucionar algunas de ellas.
Planificación de los horarios de apoyo en relación con los planteamientos educativos generales de la escuela.
Elaboración y adaptación de materiales.
Diseño y coordinación de programas institucionales relacionados con la
prevención y atención de las dificultades de aprendizaje.
Colaboración en escuelas de padres que se realicen en la escuela.
Sensibilización e información al profesorado y padres en relación con las necesidades de los alumnos.
Apoyo al maestro
Colaboración en la programación del grupo clase para contemplar las necesidades especiales de los alumnos.
Detección de alumnos con dificultades de aprendizaje
Establecer con el profesor las estrategias metodológicas y organizativas que permitan la integración de estos alumnos en la dinámica del aula y el currículum ordinario.
Observación de la dinámica del aula de acuerdo con el profesor regular.
Apoyo al alumno
Identificación y evaluación de las necesidades del alumno
Elaboración de
adaptaciones curriculares
Observación del progreso y evaluación sistemática
Apoyo a padres
Información en relación con las necesidades más relevantes de sus hijos y sobre las decisiones adoptadas para darles respuesta
Recoger información en relación con el progreso de sus hijos en el hogar
Asesoramiento sobre el tipo de ayudas que pueden proporcionar a sus hijos para reforzar y contextualizar determinados aprendizajes en el hogar.
Profesor de apoyo
su rol
Asesor y colaborador, proporcionando conocimientos, métodos y recursos y orientando la resolución de problemas.
sus habilidades
Organizativas para planificar el tiempo y los horarios
Detectar necesidades de formación y dar respuesta a las mismas o canalizarlas a otras instancias