Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kĩ Thuật dạy học
môn TNXH - Coggle Diagram
Kĩ Thuật dạy học
môn TNXH
KT động não
Khái Niệm
Kỹ thuật nhằm huy động những tư tưởng mới mẻ,
độc đáo về một chủ đề cho các thành viên trong nhóm
cùng thảo luận
Ưu điểm
-
-
Sử dụng được hiệu ứng cộng hưởng, huy động tối đa trí tuệ của tập thể.
-
-
Nhược điểm
Có thể đi lạc đề, tản mạn
-
Cách tiến hành
-
-
-
-
Chia nhóm, bầu ra nhóm trưởng và thư kí
-
KT khăn trải bàn
Khái niệm
Kĩ thuật tổ chức hoạt động hoc tập mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm.
Ưu điểm
-
Thúc đẩy sự tham gia tích cực, tăng cường tính độc lập, trách nhiệm của cá nhân HS.
-
Nhược điểm
Đặc biệt là những em chậm tiến sẽ trông chờ vào các bạn viết trước để chép lại, làm phản tác dụng của kĩ thuật dạy học này.
Mất thời gian chuẩn bị giấy cho mỗi lần sử dụng, thời gian phát giấy, thời gian treo giấy.
Lưu ý
Sau khi các nhóm hoàn tất công việc giáo viên có thể gắn các mẫu giấy “Khăn trải bàn” lên bảng để cả lớp cùng nhận xét.
Có thể thay số bằng tên của học sinh để sau đó GV có thể đánh giá được khả năng nhận thức của từng học sinh về chủ đề được nêu.
Kĩ thuật này áp dụng cho hoạt động nhóm với một chủ đề nhỏ trong tiết học, toàn thể học sinh cùng nghiên cứu một chủ đề.
Cách tiến hành
Giáo viên chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư ký
và giao dụng cụ.
-
KT KWL
-
Ưu điểm
-
-
Giáo viên và học sinh tự đánh giá kết quả học tập, định hướng cho các hoạt động tiếp
Nhược điểm
Các sơ đồ cần phải được lưu trữ cẩn thận sau khi hoàn thành hai bước K và W, vì bước L có thể
sẽ phải mất một thời gian dài mới có thể tiếp tục thực hiện.
Lưu ý
-
-
-
Giáo viên chuẩn bị sẵn một số câu hỏi mong muốn học sinh tập trung vào những ý tưởng để bổ sung vào cột W
Cách tiến hành
.
.
Giáo viên vẽ lên bảng, mỗi học sinh cũng có một mẫu bảng riêng.
.
.
-
-
-
Chọn bài đọc mang ý nghĩa gợi mở, tìm hiểu, giải thích.
Yêu cầu học sinh suy nghĩ nhanh và nêu ra các từ, cụm từ có liên quan đến chủ đề
KT sơ đồ tư duy
-
Ưu điểm
-
Dễ dàng bổ sung, phát triển, sắp xếp lại, cấu trúc lại các nội dung.
-
HS có cơ hội luyện tập phát triển, sắp xếp các ý tưởng; nâng cao khả năng khái quát, tóm tắt, ghi nhớ tiêu điểm.
Nhược điểm
Tốn thời gian.
Đối với những GV yếu về CNTT thì việc vẽ lược đồ tư duy trên máy tính gặp nhiều khó khăn.
-
Lưu ý
Giáo viên để học sinh tự lựa chọn sơ đồ: Sơ đồ thứ
bậc, sơ đồ mạng, sơ đồ chuỗi.
-
KT mãnh ghép
Khái niệm
Hình thức học tập hợp tác giữa cá nhân, nhóm và các nhóm với nhau
Cùng nhau giải quyết một nhiệm vụ có nhiều chủ đề.
Khuyến khích sự tham gia tích cực của học sinh.
Nâng cao vai trò cá nhân trong quá trình hợp tác
-
Nhược điểm
-
Không thể sử dụng kỹ thuật này cho các nội dung thảo luận có mối quan hệ ràng buộc nhân quả với nhau.
-
-
Lưu ý
-
Trước khi tách nhóm phải đảm bảo các thành viên đều có khả năng trình bày kết quả thảo luận ở bước
thảo luận đầu tiên