Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL EN LA ACTUALIDAD - Coggle Diagram
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL EN LA ACTUALIDAD
Legislación educativa y evolución social española
En el siglo XIX
primer antecedente educativo en la
Constitución de 1812
.
Estado tiene la competencia de crear o eliminar escuelas y controlar los planes de estudios
En
1970
, el ministro Villar Palasí se hace cargo de la educación y modifica la ley Moyano, aunque manteniendo muchos puntos como marco.
En
1978, Constitución Española
, considera la educación un derecho en el art. 27
Características
Objetivo de la educación es el desarrollo pleno de la personalidad de los estudiantes.
Hábitos intelectuales
Formación en base al respeto de los derechos y libertades
Preparará para la participación activa y plena en la vida en sociedad
En base a la
Constitución
se han ido desarrollando diferentes leyes
Ley Orgánica del Estatuto de Centros Escolares (LOECE, 1980)
Ley de Reforma Universitaria (LRU, 1983), y la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE, 1985
Ley de Ordenación General del Sistema Educativo, más cono-cida como LOGSE (1990)
En 1995, la Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Educativos (LOPEGCE)
La LOCE (Ley Orgánica de Calidad Educativa) surge en 2002, aunque no se llega a aplicar, ya que el cambio de Gobierno en 2004 lo impidió.
En 2006, se promulga la Ley Orgánica de Educación (LOE).
En
1857
,
Ley Moyano
Características
Estructuración órganos de gobierno de la escuela
Claustro elegido por oposición
Enseñanza en 3 niveles: primaria, secundaria y universidad
Educación gratuita si los padres no pueden costearla.
Obligación de los padres a llevar a sus hijos a la escuela pública
Educación primaria en
LOMCE y LOMLOE
:
LOMCE,
(2013),
Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa
establece que la educación primaria tiene carácter obligatorio y gratuito y se divide en 6 cursos
Puntos principales
Organización del currículum
Tipos de asignaturas
Competencias básicas
Comunicación lingüística
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
Competencia digital.
Aprender a aprender
Competencias sociales y cívicas.
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
Conciencia y expresiones culturales.
Evaluaciones
Tercer curso
Sexto curso
Novedades
LOMCE
Asignaturas
Estándares de aprendizaje
Evaluación
Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
Si tiene dificultades específicas de aprendizaje
Si se ha diagnosticado con TDAH
Si posee altas capacidades intelectuales
Si se ha incorporado tarde al sistema educativo
Si las condiciones personales y familiares establecen que necesita una ayuda específica al aprendizaje.
LOMLOE
,
proyecto de modificación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Este proyecto no avanzó más por la situación sanitaria derivada del Covid-19 durante el año 2020.
Puntos principales
Autonomía de los centros
Se recupera la organización de la etapa en tres ciclos.
Educación en valores éticos y cívicos en el tercer ciclo.
Asignatura de religión de oferta obligatoria pero voluntaria y sin asignatura espejo.
Inclusión educativa, atención personalizada y prevención de las dificultades de aprendizaje
Medidas preventivas y limitadoras para reducir las repeticiones.
Fomento de la creatividad, las TIC, el aprendizaje competencial y el espíritu científico
Informes a la familia
La educación
debe estar al servicio de las personas, de sus necesidades y favorecer su bienestar. Debe nutrirse de la cultura, creencias y tradiciones de la sociedad para la que trabaja.
Política educativa
surge para controlar qué se hace y qué no en la educación