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Aprender a enseñar - Coggle Diagram

- - - - Estilos según Kolb
        
        Divergente: En él se menciona la experiencia concreta y la observación reflexiva
        
        Asimilador: Las capacidades dominantes son la conceptualización y es un estilo de aprendizaje más indicado para las ciencias básicas que para las aplicadas.
        
        Convergente: Es aquel alumno en el que denominan las capacidades de conceptualización abstracta y la experimentación activa
        
        Acomodador: Se centra en la experiencia concreta y la experimentación activa.
  - - - Los alumnos se empiezan a relacionar en grupos de 2 a 3 y esto suele ser de gran utilidad
      - El memorizar el nombre y el primer apellido de los alumnos suele ser muy útil al momento de impartir clases y al evaluar a los alumnos.
- - - - Métodos pasivos: El peso del proceso de enseñanza recae en el profesor.
      - Métodos activos: El peso del proceso de enseñanza recae en los alumnos y por ende suelen ser eminentemente participativos.
    - - Trabajo colectivo: Las tareas asignadas han de ser resueltas en grupo por los alumnos.
      - Trabajo mixto: Se simultanea el trabajo individual con el trabajo colectivo.
      - Trabajo individual: Las tareas asignadas han de ser resueltas por los alumnos de forma aislada.
    - - Métodos deductivos: Son ordenados y consisten en una serie de razonamientos encadenados y se basan sobre todo en el discurso del profesor.
      - Métodos inductivos: Son más participativos ya que el profesor asume el rol de facilitador y ha de conseguir que los alumnos aprendan de su propia interacción.