Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
NHIỆM VỤ TUẦN 5, NHÓM 9 - Coggle Diagram
NHIỆM VỤ TUẦN 5
Tìm hiểu Phương pháp dạy học đóng vai trong dạy học KHXH ở TH.
KHÁI NIỆM
Là cahs tổ chức cho HS giải quyết tình huống giả định của nội dung học tập gắn liền với thực tiễn cs bằng cach sdieenx xuất 1 cách ngẫu nhiên (có thể ko cần kịch bản or luyện tập trước ) --> HS thể hiện thái đọ , hành vi và cách giải quyết vấn đề giúp hs đc trải nghiệm học tập gắn với thực tiễn .
tác dụng
Làm thay đổi hình thức học tập --> ko khí lớp học thoải mái và hấp dẫn.
Khai thác dc vốn kinh nghiệm của HS , t/h yêu câu "chơi mà học "
Phát huy trí tuoingwr tượng của HS
tiếp thu kiến thức 1 cách tự giác , tích cực đồng thời HS thayays vui , nhanh nhẹn , cởi mở hơn
hình thành và phát triển HS năng lực GIAO TIẾP -HỢP TÁC - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
BƯỚC 1: CHUẨN BỊ ĐÓNG VAI
Xác định mục đích đóng vai
Lựa chọn nội dung, đối tượng và mục đích đóng vai.
Dự kiến cách xử lí tình huống đóng vai.
Dự kiến thời gian, địa điểm đóng vai.
Chuẩn bị đồ dùng để đóng vai.
BƯỚC 2: TIẾN HÀNH
Các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai.
Cho HS tiến hành đóng vai
GV chia nhóm, giao tình huống đóng vai cho từng nhóm và quy định thời gian đóng vai
BƯỚC 3: KẾT LUẬN
GV giúp HS đưa ra nhận xét sau khi đóng vai (Có thể hỏi: "Vì sao em lại ứng xử như vậy?", "cảm xúc, thái độ của em như thế nào sau khi đóng vai"...)
GV kết luận về cách ứng xử cần thiết trong tình huống.
ƯU ĐIỂM
HS được rèn luyện thực hành những kĩ năng ứng xử, bảy tỏ thái độ trong môi trường an toàn.
Gây hứng thú cho HS
Tạo điều kiện cho HS sáng tạo.
Khích lệ sự thay đổi thái độ, hành vi phù hợp với chuẩn mực đạo đức.
NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý
Mỗi tình huống có thể phân công một hoặc nhiều nhóm cùng đóng vai.
Tình huống cần để mở để HS tự tìm cách giải quyết, cách ứng xử phù hợp, không cho trước kịch bản, lời thoại.
Phải dành thời gian phù hợp cho HS thảo luận xây dựng kịch bản và chuẩn bị đóng vai.
Tình huống phải có nhiều cách giải quyết.
Nên khích lệ cả những HS nhút nhát tham gia.
Tình huống không nên quá dài, quá phức tạp, vượt quá thời gian cho phép.
Các vai diễn nên để HS xung phong hoặc tự phân công nhau đảm nhận.
Tình huống phải phù hợp với chủ đề bài học, lứa tuổi, trình độ của HS và hoàn cảnh lớp học.
Cần quy định rõ thời gian thảo luận và đóng vai của các nhóm.
Nên có hóa trang và đạo cụ đơn giản để tăng tính hấp dẫn của tiểu phẩm đóng vai.
Trong khi HS thảo luận và chuẩn bị đóng vai, GV nên đi đến từng nhóm lắng nghe và gợi ý, giúp HS khi cần thiết.
NHƯỢC ĐIỂM
Tâm lí e ngại của HS có thể làm giảm hiệu quả của nhân vật được đóng vai.
Nội dung kịch bản thường không gắn với nội dung học tập một cách hệ thống, vì vậy việc truyền thụ kiến thức mới sẽ gặp khó khăn.
Phương pháp đòi hỏi mất nhiều thời gian, rèn sẽ ảnh hưởng đến kế hoach lên lớp theo chương trình chính khóa.
VÍ DỤ:Khoa học lớp 4- Bài 26: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm.
Bước 1: Lựa chọn tình huống: Vào ngày chủ nhật Lan được bố mẹ cho đi chơi ở công viên. Đang chơi, Lan nhìn thấy một bạn định vứt rác xuống hồ. Nếu là Lan em sẽ làm gì?
Bước 2: Chọn người tham gia: GV chia HS thành các nhóm. Từng nhóm tự bàn bạc và phân công người tham gia trong các vai: Lan, bố và mẹ Lan.
Bước 3: Chuẩn bị diễn xuất, sau khi phân vai, các HS trong nhóm bàn bạc về cách thể hiện của các vai diễn. GV chuẩn bị cho mỗi nhóm một túi nilong để làm túi rác
Bước 4: Thể hiện vai diễn. GV yêu cầu một số nhóm lên diễn xuất. Các vai diễn "nhập vai" và diễn xuất, các HS khác theo dõi và cổ vũ, bình luận
Bước 5: Đánh giá kết quả GV và HS nhận xét, đánh giá xem nhóm nào đóng vai khá hơn? Cách giải quyết tình huống của nhóm nào hay hơn. Vì sao?
Tìm hiểu Phương pháp dạy học điều tra trong dạy học KHXH ở TH.
KHÁI NIỆM
Là PPDH, trong đó giáo viên tổ chức và hướng dẫn học sinh tìm hiểu một vấn đề và sau đó dựa trên các thông tin thu nhập được tiến hành phân tích, so sánh, tổng hợp và khái quát để rút ra kết luận nêu ra các giải pháp hoặc kiến nghị.
Tác dụng
Ưu điểm
Hình thành kĩ năng thu thập, xử lí, trình bày và truyền đạt thông tin.
Tạo điều kiện để Hs hiểu rõ thực tế địa phương, từ đó giúp các em thêm yêu quê hương đất nước.
Phát hiện và làm phong phú nội dung học tập.
HS được vận dụng các kiến thức lí thuyết vào giải quyết các bài tập thực tiễn. vì vậy, PP này rèn luyện cho HS các kĩ năng quan sát, đo đạc...
HS được tham gia vào hình thức hoạt động độc lập sáng tạo, tập dượt hoạt động nghiên cứu.
Phù hợp tâm lý lứa tuổi học sinh:Tò mò, thích tìm tòi khám phá thế giới xung quanh,thích được hợp tác trao đổi, làm việc cùng bạn, thích tự mình khẳng định bản thân.
Nhược điểm
Học sinh nắm bài lan man, không sâu.
-HS tiếp thu một cách thụ động.
-Không phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong quá trình học ở HS.
-Thiếu tính thực tiễn nên chóng quên, không có khả năng giải quyết các tình huống thực tiễn.
-Học sinh không hào hứng với môn học, tiết học, chất lượng giảng dạy kém
-Học sinh không hào hứng với môn học, tiết học, chất lượng giảng dạy kém
CÁCH TIẾN HÀNH
b1 Chuẩn bị
Xác định mục đích điều tra
Xác định nội dung, đối tượng điều tra
Dự kiến thời gian, hình thức, địa điểm điều tra
Chuẩn bị nhiệm vụ điều tra cho HS
Dự kiến các tình huống có thể xảy ra
b2 Tiến hành Điều tra
gv nêu vấn dề điều tra
Phân công nhiệm vụ điều tra cho HS
Hướng dẫn HS điều tra, ghi chép và xử lí thông tin
xử lí kết quả đêìu tra
đưa ra KL --> GV nhận xét , tổng hợp việc ddieeeuf tra
Báo cáo kết quả điều tra
HS báo cáo kết quả điều tra
GV kết luận
HS nhận xét
LƯU Ý
GV phải tìm hiểu trước địa điểm tổ chức cho HS đến điều tra.
Giao nhiệm vụ rõ ràng, cụ thể, nên có phiếu gợi ý cho HS ghi chép.
Khi thiết kế phiếu điều tra, chúngta cần trình bày khoa học, đẹp, lệnh đưa ra cần được diễn đạt ngắn gọn, rõ ràng , cụ thể(về : yêu cầu,địa điểm, ..)
Lượng kiến thức cần phù hợp, tương xứng với nội dung bài học và khả năng trình độ của học sinh
VÍ DỤ
Bài 36: Vệ sinh môi trường( TN- XH 3)
Điều tra rác thải ở địa phương em
Bước 1: Xác định mục tiêu, đối tượng, nội dung điều tra
Mục tiêu
Tìm hiểu ảnh hưởng của rác thải đến: trường học, xung quanh trường học và nơi HS sống.
Tìm ra nguyên nhân và đề xuất biện pháp khắc phục.
Nội dung
Rác thải ở đó được xử lí như thế nào.
Tìm nguyên nhân và ai thường đổ rác thải ra.
Liệt kê những loại rác thải mà em thấy.
Liệt kê những nơi thường có rác và ảnh hưởng của rác thải.
Đối tượng
GV, HS, người lao động, người dân địa phương.
Môi trường trường học, xung quanh trường học, nơi HS sống
Bước 2: Tổ chức cho HS điều tra
Việc điều tra thực hiện trước bài học.
Điều tra theo nhóm và có thể giao nhiệm vụ cho các nhóm.
Hướng dẫn cho học sinh cách thu thập thông tin để trả lời cho 4 nội dung trên.
Bước 3: Tổ chức cho HS báo cáo kết quả trước lớp và cả lớp thảo luận
Rút ra kết luận, đề xuất biện pháp khắc phục, định hướng những hành vi đúng.
Liệt kê các dạng bài học có trong nội dung dạy học KHXH ở lớp 1,2,3
BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
LỚP 1
Ôn tập
Bài 5: Ôn tập chủ đề Gia đình
Bài 10: Ôn tập chủ đề
Bài 15: Ôn tập chủ đề Cộng đồng địa phương
Bài 21: Ôn tập chủ đề Thực vật và Động vật
Hình thành kiến thức mới
Chủ đề: GIA ĐÌNH
Bài 1: Gia đình của em
Bài 2: Sinh hoạt trong gia đình
Bài 3: Nhà ở của em
Bài 4: Đồ dùng trong nhà
Chủ đề: TRƯỜNG HỌC
Bài 7: Hoạt động ở trường em
Bài 8: Lớp học của em
Bài 6: Trường học của em
Bài 9: Hoạt động của lớp em
Chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
Bài 12: Công việc trong cộng đồng
Bài 13: Tết Nguyên đán
Bài 11: Nơi em sinh sống
Bài 14: Đi đường an toàn
Chủ đề: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG( tiếp )
Bài 18: Con vật quanh em
Bài 19: Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
Bài 17: Em chăm sóc và bảo vệ cây trồng
Bài 20: Giữ an toàn với một số con vật
Bài 16: Cây xung quanh em
Lớp 2
Hình thành kiến thức mới
CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
Bài 1: Các thế hệ trong gia đình
Bài 2: Nghề nghiệp của người thân trong gia đình
Bài 3: Phòng Tránh ngộ đọc khi ở nhà
Bài 4: Giữ vệ sinh nhà ở
CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC
Bài 6: Một số sự kiện ở trường em
Bài 7: ngày nhà giáo Việt Nam
Bài 8: An toàn và giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường
CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
Bài 10: Đường giao thông
Bài 11: Tham gia giao thông an toàn
Bài 12: Các hoạt động mua bán hàng hóa
Ôn tập
Bài 5: ôn tập chủ đề gia đình
Bài 9: ôn tập chủ đề trường học
Bài 13: ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương
BỘ SÁCH CÙNG HỌC VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
LỚP 1
ÔN TẬP
Bài 10: Ôn tập chủ đề trường học
Bài 15: Ôn tập chủ đề Cộng đồng và địa phương
Bài 5: Ôn tập chủ đề gia đình
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC KIẾN THỨC MỚI
Bài 8: Lớp học của chúng mình
Bài 9: Hoạt động khi đến lớp
Bài 7: Thành viên trong trường học
Bài 11: Nơi chúng mình sống
Bài 6: Trường học của chúng mình
Bài 12: Người dân trong cộng đồng
Bài 4: An toàn khi ở nhà
Bài 13: An toàn trên đường đi
Bài 3: Nơi gia đình chung sống
Bài 14: Tết và lễ hội năm mới
Bài 2: Gia đình vui vẻ
Bài 1: Gia đình của em
BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC
LỚP 1
ÔN TẬP
Bài 14: Ôn tập chủ đề Cộng đồng địa phương
Bài 9: Ôn tập chủ đề Trường học
Bài 5: Ôn tập chủdđè Gia đình
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC
Bài 7: Cùng khám phá trường học
Bài 8: Cùng vui chơi ở trường
Bài 6: Lớp học của em
CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
Bài 11: Con người nơi em sống
Bài 12: Vui đón Tết
Bài 10: Cùng khám phá quanh cảnh xung quanh
Bài 13: An toàn trên đường
CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
Bài 2: Ngôi nhà của em
Bài 3: Đồ dùng trong nhà
Bài 1: Kể về gia đinh
Bài 4: An toàn khi sử dụng đồ tỏng nhà
LỚP 2
THỰC HÀNH
Bài 12: Thực hành mua bán hàng hóa
ÔN TẬP
Bài 10: Ôn tập chủ đề Trường học
Bài 5: Ôn tập chủ đề Gia đình
bài 15: Ôn tập chủ đề Cộng đồng địa phương
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC
Bài 6: Chào đón ngày khai trường
Bài 7: Ngày hội đọc sách của chúng em
Bài 8: An toàn khi ở nhà
Bài 9: Giữ vệ sinh trường học
CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG
bài 11: Hoạt động mua bán hàng hóa
Bài 13: Hoạt động giao thông
Bài 14: Cùng tham gia giao thông
CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH
Bài 2: Nghề nghiệp của người lớn trong gia đình
Bài 3: Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
Bài 1: Các thế hệ trong gia đình
Bài 4: Giữ sạch nhà ở
Bộ sách Cánh diều
LỚP 1
THỰC HÀNH
Bài 7: Thực hành: Quan sát cuộc sống xung quanh trường
ÔN TẬP
Ôn tập và đánh giá chủ đề Trường học
Ôn tập và đánh giá chủ đề Cộng đồng địa phương
Ôn tập và đánh giá chủ đề Gia đình
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Bài 2: Ngôi nhà của em
Bài 3: An toàn khi ở nhà
Bài 1: Gia đình của em
Bài 4: Lớp học của em
Bài 5: Trường học của em
Bài 6: Nơi em sống
Bài 8: Tết Nguyên Đán
Bài 9: An toàn trên đường
LỚP 2
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Bài 1: Các thế hệ trong gia đình
Bài 2: Nghề nghiệp
Bài 3: Phòng tránh ngộ độc lhi ở nhà
Bài 4: Giữ vệ sinh nhà ở
Bài 5: Một số sự kiện ở trường học
Bài 6: Giữ gìn vệ sinh trường học
Bài 7: An toàn khi ở trường
Bài 8: ĐƯờng và phương tiện giao thông
Bài 9: An toàn khi đi trên phương tiện giao thông
Bài 10: Mua, bán hàng hóa
ÔN TẬP
Ôn tập và đánh giá chủ đề Trường học
Ôn tập và đánh giá chủ đề Cộng đồng địa phương
Ôn tập đánh giá chủ đề Gia đình
LỚP 3
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Bài 1: Họ hàng nộ, ngoại
Bài 2: Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình
Bài 3: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà
Bài 4: Giữ vệ sinh xung quanh nhà ở
Bài 5: Một số hoạt động kết nối với xã hội của trường học
Bài 6: Truyền thống trường em
Bài 8: Giữ vệ sinh trường học
Bài 9: Hoạt động sản xuất nông nghiệp
Bài 10: Hoạt động sản xuất công nghiệp và thủ công
Bài 11: Di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiên
THỰC HÀNH
Bài 7: Thực hành: Khảo sát về sự an toàn của trường học
ÔN TẬP
Ôn tập chủ đề Gia đình
Ôn tập chủ đề Trường học
Ôn tập chủ đề Cộng đồng địa phương
NHÓM 9
