Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

สรุปสาระสำคัญเนื้อหาที่เรียน, สมาชิกในกลุ่ม - Coggle Diagram

- - - - Q (Question) หมายถึง การตั้งคำถามเพื่อค้นหาจุดมุ่งหมาย และความหมายในข้อเขียน
      - 3R ประกอบด้วย Read(อ่าน) Recite(จดจำ) Review(คิดทบทวนและปรับความคิดของตนเอง)
      - S (survey) หมายึง การอ่านสำรวจเนื้อหาอย่างคร่าว ๆ การสำรวจเนื้อหาอย่างกว้าง ๆ ทำให้ทราบรายละเอียดขอบเขตของเรื่องที่อ่าน
    - - หมายถึง ความคิดอันเป็นแก่นหรือหัวใจของเรื่องที่ผู้เขียนมุ่งสื่อให้ผู้อ่านรับทราบ ซึ่งอาจเป็นข้อเท็จจริง และความคิดเห็น หรืออย่างใดอย่างหนึ่ง
      - ลักษณะของใจความสำคัญ
        
        1.ใจความสำคัญเป็นส่วนที่ผู้เขียนมุ่งเน้นมากที่สุด
        
        2.ใจความสำคัญอาจปรากฏเป็นประโยคชัดเจน หรือไม่ปรากฏให้เห็ยชัดเจย แต่แฝงอยู่ในเนื้อความ
        
        3.ใจความสำคัญอาจปรากฏหลายแห่ง ผู้อ่านจำเป็นต้องแยกประเด็นแล้วเชื่อมโยงเข้าหากัน
    - - การอ่านแบบกวาดสายตา คือ เป็นการอ่านโดยใช้สายตามองผ่านตัวหนังสืออย่างรวดเร็ว เพื่อหาข้อมูลที่ต้องการ อย่างเฉพาะเจาะจง ไม่สนใจข้อมูลส่วนอื่นที่ไม่ต้องการ
      - การอ่านคร่าว ๆ คือ การอ่านให้ได้ความหมายโดยรวม เริ่มตั้งแต่ชื่อเรื่่อง ชื่อผูแต่ง เลขมาตรฐานหนังสือ ครั้งที่พิมพ์ จะทำให้หราบเนื้อหาในภาพรวม
      - การอ่านอย่างละเอียด คือ การอ่านอย่างพิจารณาเพื่อค้นหาความหมายทำความเข้าใจให้ชัดเจนทุกประเด็น
- - - - เพื่อแสดงว่าผู้เขียนรายงานเคารพสิทธิและความคิดเห็นของผู้แต่งหนังสือที่ได้นํามาใช้ประกอบการเขียนนั้น
        
        3.เพื่อเป็นแนวทางให้ผู้ที่สนใจได้ศึกษารายละเอียด หรือข้อเท็จจริงที่นำมาประกอบการเขียนเพิ่มเติมได้อีก
        
        4.เพื่อตรวจสอบหลักฐานดั้งเดิมที่ผู้เขียนนำมาประกอบในรายงาน
  - - - การเขียนบรรณานุกรม ให้เริ่มอักษรตัวแรกของบรรณานุกรมที่ระยะชิดขอบ หรือห่างจากขอบกระดาษด้านซ้าย 1.5 นิ้ว ถ้าข้อความบรรทัดแรกไม่จบ ให้ขึ้นบรรทัดที่ 2, 3 ใหม่ โดยเริ่มที่ระยะย่อหน้า
        
        ในบรรณานุกรม ให้เรียงตามลำดับอักษรตัวแรกของรายการนั้น ๆ ตามแบบพจนานุกรม
- - - - 2.ภาษาไทยมีวิธีการใช้ถ้อยคำและข้อความที่เปลี่ยนไปให้เหมาะสมตามความสำพันธ์ระหว่างบุคคลมีการใช้คำสรรพนามทั้งที่แทนตัวกับคู่สนทนา และผู้ที่กล่าวถึง
        
        3.ภาษาไทยมีศัพท์แสดงความละเอียดในการกล่าวถึงเรื่องใกล้ตัว และมีศัพท์เฉพาะในเรื่องต่างๆ จำนวนมาก
        
        4.ภาษาไทยมีการสร้างคำขึ้นจากภาษาต่างๆ
        
        5.ภาษาไทยมีถ้อยคำสำนวนแสดงการเปรียบเทียบจำนวนมาก แสดงให้เห็นความประณีตละเอียดอ่อนในการใช้ภาษา ความเป็นคนเจ้าบทเจ้ากลอน
  - - - ระดับภาษา
        
        การใช้คำรื่นหู