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ENSINO DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE…
ENSINO DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE SEUS SIGNIFICADOS
ENSINO E EDUCAÇÃO
AMBÍGUOS
EDUCAÇÃO
TRANSMISSÃO E APRENDIZADO
GERAÇÃO A GERAÇÃO
CULTURA EXISTENTE
TÉCNICAS DE TRABALHO
APERFEIÇOAMENTO
KANT
EDUCAÇÃO COMO CULTIVO
PRÉ-OCUPAÇÃO
FORMAÇÃO DA PESSOA
DÉCADAS DE 60 E 70
DISCURSO EDUCACIONAL
ANÁLISE DE CONCEITOS
ENSINO, TREINO E ENTRE OUTROS
ATIVIDADE DE ENSINAR E O TRABALHO DE PROFESSOR
ATO DE ENSINAR
GREE
ATOS LÓGICOS
EPISTEMOLOGIA
ATOS ESTRATÉGICOS
COMPORTAMENTO
ATO DE ENSINAR
APRENDIZAGEM DO ALUNO
EDUCAÇÃO E ENSINO
TORNA INÓCUO SEPARÁ-LOS
O ENSINO ELE ORGANIZA ATIVIDADES
ENSINO DE MATEMÁTICA
ATOS LÓGICOS DO ATO DE ENSINAR
MATEMÁTCA COMO UMA CIÊNCIA
INTERMEDIAR O CONHECIMENTO
ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS E LÓGICOS
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
CUIDADO COM O ALUNO
SUA REALIDADE E CULTURA
CIDADÃO COMPROMETIDO
ANÁLISE CRÍTCA DE SUA AÇÃO
TRABALHAR COM QUESTÕES PERTINENTES
ENGLOBA QUESÕES AO ENSINO DE MATEMÁTICA,COMO TAMBÉM DE NATUREZA ÉTICA
QUESTÕES ÉTICAS
PÓS-GRADUAÇÃO
MATEMÁTICA
CORPO DEE CONHECIMENTO
ASPECTOS AFETIVOS
É PRECISO LUCIDEZ PARA ENTENDER O ENSINO DE MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
VINCULAÇÃO INSTITUCIONAL