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ENTORNOS VIRTUALES : DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
ENTORNOS VIRTUALES : DE APRENDIZAJE
1.Las Plataformas de formación virtual
La formación virtual utiliza un software específico denominadas genéricamente
*Portales de distribución de contenidos.
*Entornos de trabajo en grupo o de colaboración.
*SistemasdegestióndeContenidos(ContentManagementSystem,CMS).
*Sistemas de gestión del conocimiento (Learning Management System, LMS), también llamados Virtual Learning Enviroment (VLE) o Entornos Virtuales de aprendizaje EVA.
*Sistemas de gestión de contenidos para el conocimiento o aprendizaje. (Learning Content Management System, LCMS)
Características de los EVA
Interactividad: conseguir que la persona que está usando la plataforma tenga conciencia de que es el protagonista de su formación.
Estandarización: Posibilidad de importar y exportar cursos en formatos estándar como SCORM.
Flexibilidad: conjunto de funcionalidades que permiten que el sistema de e- learning tenga una adaptación fácil en la organización donde se quiere implantar, en relación a la estructura institucional, los planes de estudio de la institución y, por último, a los contenidos y estilos pedagógicos de la organización.
Escalabilidad: capacidad de la plataforma de e-learning de funcionar igualmente con un número pequeño o grande de usuarios.
Para Boneu (2007) hay cuatro características básicas, e imprescindibles, que cualquier
plataforma de e-learning debería tener:
Selección de un EVA
El proceso de selección de la plataforma virtual para cursos e-learning o b-learning es una de las tareas más importantes, en cuanto que nos delimitará y marcará las metodologías pedagógicas que se pueden desarrollar en función de las herramientas y servicios que ofrezcan. El ambiente de aprendizaje se crea sobre las plataformas, de modo que estas deben disponer de los elementos que consideremos necesarios para un aprendizaje de calidad, en el que los alumnos puedan construir sus conocimientos, comunicándose y colaborando con profesores y otros alumnos.
Plataformas virtuales
El desarrollo de las plataformas Web de elearning surge en la década de los 90. Actualmente podemos encontrar plataformas comerciales junto con plataformas de software libre y código abierto (open source).
Obstáculos en la implementación de los EVA
Ortega (2001) presenta un análisis sobre las deficiencias y obstáculos más frecuentemente detectados tras analizar las primeras experiencias de enseñanza virtual realizadas en la Universidad de Granada.
a) Dificultades derivadas del funcionamiento de los canales de comunicación digital
b) Dificultades derivadas de la calidad tecnológico-educativa de la información
c) Derivadas del diseño metodológico y organizativo de la acción formativa