Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 5 ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอนร่วมสมัย, บทที่ 4 ประมวลทฤษฎีการเรียนรู้ท…
บทที่ 5 ทฤษฎีการเรียนรู้และการสอนร่วมสมัย
ทฤษฎีการเรียนรู้
และการประยุกต์ใช้ทฤษฎีในการเรียนการสอน
ทฤษฎีกระบวนการทางสมองในการประมวลข้อมูล (Information Processing Theory)
ทฤษฎีพหุปัญญา (Theory of Multiple Intelligences)
ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง (Constructivist)
ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Theory of Co-operative or Collaborative Learning
บทที่ 4 ประมวลทฤษฎีการเรียนรู้ที่เป็นสากลและการประยุกต์สู่การสอน
ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้ในช่วงก่อนคริสต์ศตวรรษที่ 20 และการประยุกต์การสอน
ทฤษฎีของกลุ่มที่เน้นการฝึกจิตหรือสมอง (Mental Discipline)
ทฤษฎีของกลุ่มที่เน้นการพัฒนาไปตามธรรมชาติ (Natural Unfoldment)
ทฤษฎีของกลุ่มที่เน้นการรับรู้และการเชื่อมโยงความคิด (Apperception we Herbartianism)
ทฤษฎีเกี่ยวกับการเรียนรู้ในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 20 และการประยุกต์สู่การสอน
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม (Behaviorism)
ทฤษฎีการเชื่อมโยงของ ธอร์นไดค์
ทฤษฎีการวางเงื่อนไข
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพุทธินิยม (Cognitivism)
ทฤษฎีเกสตัลท
ทฤษฎีสนาม
ทฤษฎีเครื่องหมาย
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญา
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มมนุษยนิยม (Humanism)
แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ของโนลส์
แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ของแฟร์
แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ของโดมส์
แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ของอิสร
ทฤษฎีการเรียนรู้ของรอเจอร์ส
แนวคิดเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนีล
ทฤษฎีการเรียนรู้ของมาสโลว์
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มผสมผสาน (Eclecticism)
ทฤษฎีการเรียนรู้ของกานเย