Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Fyzické a kognitivní paradigma v informačním výzkumu - Coggle Diagram
Fyzické a kognitivní paradigma v informačním výzkumu
Základní problémy
Použitelnost konceptu paradigmatu v informační vědě
Role paradigmat ve výzkumu vyhledávání informací
Význam pojmu paradigma
Koncept paradigmatu
Masterman
Identifikuje 21 různých smyslů, v nichž Kuhn používal termín paradigma, přestože by některé mohly být považovány za objasnění ostatních
Kategorie smyslů
Metafyzická paradigmata
Sociologická paradigmata
Artefaktová nebo konstruktová paradigmata
Poskytuje přesvědčivý argument, že tato paradigmata jsou pro Kuhnův výklad zásadnější než sociologická
Paradigma ve své aplikaci na rozvoj vědecké teorie má dva druhy konkrétnosti
Konkrétnost, kterou s sebou přinesla, že je obrazem A a druhá konkrétnost, kterou nyní získala za použití obrazu B
Jestliže musí mít paradigma vlastnost konkrétnosti, tak to znamená, že musí být vzorem, obrázkem nebo analogií kresby slov v přirozeném jazyce, či nějaké kombinaci
Kuhn
Dva základní smysly
Sociologický smysl
Odkaz na příkladné úspěchy v minulosti, tento smysl byl ekvivalentem artefaktových nebo konsruktových paradigmat jak ho nastínil Masterman
Lze uvést relativní soudržnosti vědeckých skupin jako disciplinární matice
Matice se skládají z těchto prvků
Metafyzická přesvědčení
Hodnoty
Symbolická zobecnění
Exempláře
Představil koncept paradigmatu jako klíčového pokroku vědy
Paradigma a normálni věda
Kuhn
Normální věda je ztotožňována s vedeným paradigmatem, řešením hádanek vědeckých činností
Normální věda je charakteristická především pro rozvinuté fyzikální vědy
Domníval se, že normální věda byla charakterizována vlastnictvím skupiny vědců jediného paradigmatu
Činnost, která se neřídila jediným paradigmatem byla předparadigmatická
Tvrdil, že behaviorální, sociální a informační vědy byly v předparadigmatickém stavu
Masterman
Zdůrazňuje, že předparadigmatická situace Kuhnovy dichotomie spojuje tři různé situace do jedné
Věda s více paradigmaty
Věda s dvojím paradigmatem
Neparadigmatická věda
Tvrdí, že kdekoli existují paradigmata existuje také normální věda
Fyzická paradigmata
1953
Počátky výzkumů vyhledávání informací
V Británii a USA byly provedeny samostatné skupiny testů, které vyhodnocovaly výkon tehdy kontroverzního systému Uniterm Mortimer Taube proti konvenčnějším přístupům k indexování a vyhledávání
Bylo by obtížné tvrdit, že některý z testů představoval takový úspěch, že by přilákal velký počet přívrženců a poskytl rámec pro další výzkum
1957
Spojení s Crafield Institute of Technology
Cranfieldovy testy
Představují skutečné počátky vyhledávání jako empirické vědní disciplíny
Stanovily princip, že argumenty o relevantních přednostech různých vyhledávacích systémů musely být empiricky podložené a v tomto ohledu
Znamenají historickou změnu vědomí od filozofického a spekulativního přístupu k experimentálnímu a empirickému přístupu
Měly vliv na následné směřování a rozvoj oboru
Přímý vliv: Pocházel přímo z použití výsledků Cranfield formou testovací kolekce
Nepřímý vliv: Vyplývá ze skutečnosti, že model situace zabudovaný do Cranfieldova testovacího postupu a předpoklady, týkající se povahy testování informačního vyhledávacího systému , byly přijaty později jak v experimentálních testech, tak v hodnocení
Testy sloužily jako paradigma
Přístup k testování informačních systémů zahrnutý v testech byl použit jako základ v mnoha dalších experimentálních studiích po Cranfieldových testech
Testy přilákaly mnoho výzkumníků do oboru a poskytly jim širokou škálu výzkumných problémů
Paradigmatický základ Cranfieldových testů se musí skládat z hrubé analogie nebo z analogie slov
Paradigmatickým základem testů byl import charakteristik a vlastností experimentálních postupů
Jedná se spíše o importované fyzické paradigma
Cyril Cleverdon
Uvádí, že vycházel z přesvědčení, že indexovací jazyky jsou amalgámy pro různé druhy zařízení
Dvě skupiny zařízení
Mají zlepšit poměr odvolání
Jsou určena ke zlepšení poměru přesnosti
Účelem Cranfieldových testů bylo zkoumat účinek, který má každé z těchto zařízení samostatně nebo v jakékoli podobě kombinace s pamětí na přesnost
Kognitivní paradigma
Klíčové předpoklady
Jakékoli zpracovávání informací ať už percepční nebo symbolické je zprostředkováno systémem, který za zařízení zpracovává informace
Kognitivní přístup
Je těžké identifikovat přístup, o němž lze říci, že slouží jako příklad pro kognitivní přístup
Byl s nadšením přijat např, v informatice a psychologii, informační vědě a v nové disciplíně-kognitivní vědě
Stejně jako o fyzického paradigmatu stav kognitivního přístupu ve výzkumu vyhledávání informací má protoparadigmatický základ
Na rozdíl od fyzického paradigmatu nemůže existovat žádný ekvivalent Cranfieldových testů, které by sloužily jako paradigma
Příklad
Oddyho práce na vyhledávání informací prostřednictvím dialogu člověk-stroj
V Thomas program se uživatel přímo nezabýval informační strukturou databází, integroval s ní pomocí tvorby modelů svých vjemů či požadavků
Model, který systém vytvořil z požadavků uživatele byl použit pro identifikaci materiálu pro vyhledávání z databáze, při tomto procesu systém vytvořil obrázek, který byl poté porovnán se sítí asociací v databázi
Belkinova práce byla založena na explicitním teoretickém prohlášení o procesu, o němž se předpokládá, že je základem interakce při získávání informací
Paradigma a normální věda v informačních vyhledávacích systémech
Velké množství empirických prací založeno na principu Cranfieldových testů
Nejlepší shody, algoritmy, fulltextové vyhledávání, testy účinnosti různých konfigurací počítačového hardwaru pro přímé vyhledávání v databázích
Mastermanova definice normální vědy
Tam, kde je paradigma, tam je také normální věda
Výzkum vyhledávání informací řízený dle fyzického či kognitivního paradigmatu má nějaké rysy normální vědy
Rysy normální vědy
Přijetí společného rámce předpokladů, týkajícího se výzkumných problémů
Malé zpochybňování základů paradigmatu
Výsledky a experimentální standardy stanoveny paradigmatem
Kumulace výsledků
Dle Kuhna
Žádné z paradigmat nevedlo k rozvoji vědy jako takové
Změna povahy paradigmatu, tak, že paradigma:
Identifikuje náročné hádanky
Dodává nápady k řešení těchto hádanek
Selhání fyzického paradigmatu
Zakořeněno v problémech při aplikaci vědecké metody
Kritické body
Chyby měření
Referenční rozsah