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第5章 教學目標與教學評量 (與教心ch10) - Coggle Diagram
第5章
教學目標與教學評量
(與教心ch10)
5-1教學目標分類
情意
動作技能
認知
5-2 Bloom2001
新教學目標分類
5-3教學評量
目的(功能)
種類
解釋結果
常模參照測驗
效標參照測驗
教學歷程
工具形式
紙筆測驗
變通性評量(另類評量)
缺點(包袱)
意義與教學基本模式
5-4多元評量
(變通式評量)
動態評量
生態評量
真實評量
★卷宗評量
(檔案評量)
特色一、二
優、缺點
意義
種類
課程本位評量
★實作評量
步驟
確立評量標準
提供適當的表現情境
確立評量目的
選擇計分與評定方法
限制
月暈效應
評量次數過少
偏見
時間限制
經費與設備限制
評分難題
類型
結構化表現測驗
模擬表現
辨認測驗
工作樣本
紙筆表現
評分方式
整體式
分析式
功能性評量