Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

PPDH KHTN Tuần 7, khái niệm - Coggle Diagram

- - - - Bước 2: Phân tích nội dung liên hệ những kiến thức HS đã biết đã được học để xác định mâu
      - Bước 3: Hoàn thiện tình huống có vấn đề và dự kiến hướng HS có thể đưa ra hướng gải quyết
      - Bước 1 Nghien cứu kĩ mục tiêu, nội dung bài, lựa chọn nội dung đáp ứng được tính yêu cầu của tình huống có vấn đê
    - - Bước 5: Học sinh huy động kiến thức liên quan và đưa ra những giả thuyết
      - Bước 6: Dựa vào tri thức đã có để lập luận nghiên cứu thêm thông tin mới để khẳng định hay bác bỏ giả thuyết
      - Bước 4Tiếp nhận tình huống, phân tích vấn đề, nội dung của tình huống, xác định nhiệm vụ cần thực
      - Bước 7: Nhận xét đánh giá để lựa chọn phương án tối ưu, và đưa ra kết luận
  - - - Phù hợp với trình độ nhận thức của HS
      - Vấn đề/ tình huống phải gần gũi với cuộc sống thực của HS
      - Phù hợp với chủ đề bài học
      - Có thể diễn tả bằng kênh chữ, kênh hình hoặc kết hợp cả hai
      - Vấn đề/ tình huống cần có tính mẫu thuân cần giải
    - - Các nhóm HS có thể giải quyết cùng một vân đề/ tình huống giống nha, khác nhau.
      - Cần xác định rõ vấn đề trước khi vào giải quyết.
  - - - Giải quyết vấn đề
        
        Trình bày giải pháp sau khi quan sát thảo luận ta thấy được: nước có vai trò quan trọng đối với đời sống thực vật. Như các loại cây khác lại có nhu cầu về nước khác nhau có cây ưa ẩm lại có cây ưa khô hạn, hơn nữa trong những giai đoạn phát triển khác nhau lại cần những lượng nước khác nhau.
        
        Nhận xét, đánh giá và rút ra kết luận:
        
        HS: qua bài học rút ra được kiến thức nào và ứng dụng như nào vào đời sống
        
        GV: Thấy được tích cực, khách quan của phương pháp đó tạo hứng thú cho hs học tập
        
        Phân tích vấn đề : làm rõ được nhu cầu của nước đối với từng loại thực vật là khác nhau và từng giai đoạn phát triển khác nhau. Qua bài học HS biết ứng dụng vào trồng trọt.
        
        Nhiệm vụ cần thực hiện : hướng dẫn học sinh quan sát tranh ảnh và thực hiện giải quyết vấn đề, sử dụng những phương pháp kỹ thuật, suy đoán để tìm ra câu trả lời.
      - Xây dựng tình huống có vấn đề
        
        Mục tiêu HS phái hiểu được :
        
        Nhu cầu về nước của cây ở các giai đoạn phát triển khác nhau
        
        Ứng dụng thực tế vào trồng trọt
        
        Nhu cầu về nước của các loài thực vật khác nhau
        
        Liên hệ kiến thức đã học ở bài trước học sinh rút ra vấn đề : bài trước chúng ta đã học vai trò của các yếu tố : nước, chất khoáng, không khí, ánh sáng đối với đời sống thực vật. Một trong những yếu tố đó thì nước đóng vai trò quan trọng và không thể thiếu đối với thực vật.
        
        Hoàn thiện và dự kiến cho học sinh các hướng giải quyết vấn đề : trong bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau quan sát thảo luận và giải quyết vấn đề về nhu cầu nước đối với thực vật.
- - - - áp dụng phương pháp BTNB còn mất khá nhiều thời gian
      - Một số lớp học sinh còn đông
      - Trang thiếu bị dạy học chưa đầy đủ
      - Nhiều trường chưa có phòng bộ môn và thí nghiệm
    - - Trình độ giáo viên chưa đồng đều về chuyên môn và năng lực sư phạm