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El enfoque intercultural en la búsqueda de buenas prácticas escolares,…
El enfoque intercultural en la búsqueda de buenas prácticas
escolares
Enfoque Intercultural
Metáfora de la diversidad
Comprender cómo la forma
en que pensamos
Metáforas o formas de pensar
Impiden hacer
Y decir unas cosas y no otras
Propone una mirada
Contempla y permite pensar la diversidad
Enfoque teórico
Metáfora
La diversidad
humana
Práctico
Hermenéutico
Situaciones sociales
Educativas específicas
Vías de acción
Lo cultural como representación
Las culturas
Realidades ni
conceptos operativos.
La lengua
Relación de uno mismo con los otros
Atención a la Diversidad
Pensar que todos somos iguales
Utilizar Diversidad
Exclusión social
Se detiene en la manera que la persona utiliza sus rasgos culturales
Expresarse
Social
Personal
Es una práctica, es comunicación y relación
Cómo se crea lo cultural
en situaciones complejas
Son polisémicos
Evitando recurrir a un repertorio semiótico
Se les puede dar sentido
Atender la diversidad
Excepcionalidad
Problema
Características por las que se identifica
Compensar
Dificultad
Minoría
Grupos especiales
Necesidades
Finalidad
El análisis de las prácticas escolares
Guías de observación
Dimensiones
Clima escolar
Los procesos didáctico-organizativos
El diagnóstico y la evaluación
Competencia comunicativa del estudiante
Las prioridades de la escuela desde un enfoque intercultural
La escuela
Enfoque intercultural
Prácticas
Se entienda
Diversidad cultural
Pongan en práctica
Enseñanza y evaluación
Líneas de acción
Formas de pensar
Oportunidades y retos
Prioridad
Escuela
Mejores resultados
Eficacia
Equidad
La implicación de personas
La diversidad del alumno
Promover el diálogo
Profesores
Se propone como
Que
Permite
Éstas
Nos
Funciona como
Piensa en
y
Supone reconocer su carácter
Se imponen
Dejar de
Como pretexto para la
El educador
Para
De manera
No son
espacio que aparece
Se considera como
Comprender
Los signos culturales
Se analizan varias
Debe tener un
En donde establezcan
En el cual
En donde los docentes
Para la
deberia lograr
Considerar
y
Promover la
Reflejan
Y
Entre
