Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NHÓM 7 PPDHKHXH - Coggle Diagram

- - - - Xây dựng ý tưởng
      - Lựa chọn chủ đề, tiêu đề
      - Xác định các vấn đề cần tìm hiểu trong chủ đề
      - Lập kế hoạch các nhiệm vụ học tập
    - - Tổng hợp các kết quả
      - Xây dựng sản phẩm
      - Trình bày kết quả
      - Phản ánh quá trình học tập
    - - Thu nhập thông tin
      - Thực hiền điều tra
      - Thảo luận với các thành viên khác
      - Tham vấn giáo viên hướng dẫn
  - - - Bước 1: lập kế hoạch
        
        Giáo viên cùng học sinh lập kế hoạch thực hiện dự án: Tìm hiểu về quả
        
        Em biết những loại quả nào?
        
        Đặc điểm của quả
      - Bước 2: Thực hiện dự án
        
        Các thành viên được hân công thực hiện nhiệm vụ thu thập tài liệu, xử lí thông tin và hoàn thành nhiệm vụ được giao
      - Bước 3: Tổng hợp kết quả
        
        Nhóm học sinh tập hợp sản phẩm các thành viên để hoàn thiện sản phẩm của nhóm
        
        Báo cáo sản phẩm trước lớp
        
        Học sinh nhóm khác nhận xét, GV giúp HS hoàn thiện những nội dung còn thiếu
- - - - HS lĩnh hội được tri thức, kĩ năng và phương pháp nhận thức ( dạy học nêu và giải quyết vấn đề không chỉ còn nằm trong nội dung phương pháp dạy học mà trở thành cụ thể hóa mục tiêu và phát triển năng lực giải quyết vấn đề)
      - Phát triển khả năng tìm tòi, xem xét dưới nhiều góc độ khả năng khác nhau để giải quyết vấn đề tốt nhất
      - Góp phần tích cực hình thành tư duy phê phán, tư duy sáng tạo cho học sinh trên cơ sở sử dụng vốn kiến thức đã có của học sinh để xem xét, đánh giá và giải quyết vấn đề
    - - Đòi hỏi có nhiều thời gian hơn so với phương pháp thông thường
      - Đòi hỏi giáo viên đầu tư nhiều thời gian, công sức, phải có năng lực sư phạm tốt mới suy ra được nhiều tình huống có vấn đề
  - - - Bước 1: nghiên cứu kĩ mục tiêu, nội dung bài học để lựa chọn nội dung đáp ứng được yêu cầu của tình huống có vấn đề
      - Bước 2: Phân tích nội dung, liên hệ với những kiến thức học sinh đã biết, đã được học để xác định mâu thuẫn
      - Bước 3: Hoàn thiện tình huống có vấn đề và dự kiến các hướng học sinh có thể đưa ra giải quyết
    - - Bước 4: Tiếp nhận tình huống và phân tích vấn đề, nội dung của tình huống, xác định nhiệm vụ cần thực hiện
      - Bước 5:Giáo viên hướng dẫn học sinh suy luận, giải quyết vấn đề, học sinh huy động những kiến thức liên quan và đưa ra giả thuyết.
      - Bước 6: Dựa vào tri thức đã có để lập luận, nghiên cứu thêm thông tin mới để khẳng định hay bác bỏ giả thiết, phương án đề xuất, trình bày giải pháp
      - Bước 7: Nhận xét, đánh giá về lựa chọn phương án tối ưu.