Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
THỰC HÀNH
SƯ PHẠM 2 - Coggle Diagram
THỰC HÀNH
SƯ PHẠM 2
Khái niệm, vai trò của chủ thể chính trong hoạt động tư vấn, bổ trợ HS
Khái niệm
Tư vấn, hỗ trợ HS trong giáo dục và dạy học là hoạt động trợ giúp, hướng dẫn đến tất cả HS trong nhà trường, nhằm đảm bảo sức khỏe thể chất và tâm lí ổn định cho mỗi em, tạo điều kiện tốt nhất cho các em tham gia học tập, rèn luyện và phát triển bản thân.
Vai trò
Tập chung vào các hoạt động phòng ngừa nhằm nâng cao năng lực thích ứng giúp hs ổn định tâm lí ,sk để học tập và phát triển nhân cách.
Nội dung tư vấn, hỗ trợ HS
Tư vấn, hỗ trợ HS trong giao tiếp
Giáo viên tư vấn, hỗ trợ học sinh hình thành kĩ năng giao tiếp với cha mẹ, thầy cô, bạn bè; hành vi ứng xử có văn hóa, ...
Tư vấn, hỗ trợ HS trong phát triển bản thân
Giáo viên tư vấn, hỗ trợ học sinh hình thành, rèn luyện kĩ năng tự phục vụ, chăm sóc, bảo vệ bản thân, ....
Tư vấn, hỗ trợ HS trong học tập
Giáo viên hỗ trợ học sinh tự đánh giá khả năng học tập của bản thân; tư vấn cho học sinh về kĩ năng, phương pháp học tập, ...
Các giai đoạn tư vấn, hỗ trợ HS
Thực hiện
-
Xây dựng và thực hiện kế hoạch tư vấn, hỗ trợ học sinh.
-
Kết thúc (Đánh giá, theo dõi)
Trước khi đưa ra quyết định kết thúc quá trình tư vấn, hỗ trợ học sinh hoặc là tiếp tục, giáo viên thực hiện hai công việc sau:
Đánh giá kết quả thực hiện tư vấn, hỗ trợ học sinh.
-
-
Các kĩ năng tư vấn, hỗ trợ HS
Phản hồi
Là giáo viên truyền tải lại những cảm xúc, suy nghĩ, hành vi của học sinh nhằm kiểm tra lại thông tin từ phía học sinh, đồng thời thể hiện thái độ quan tâm cũng như khích lệ, suy nghĩ của mình để thay đổi.
Thấu hiểu
Là khả năng giáo viên biết đặt mình vào vị trí của học sinh để hiểu biết sâu sắc, đầy đủ về vấn đề cũng như tâm tư, tình cảm của học sinh để chia sẻ và giúp các em tự tin đối diện và giải quyết vấn đề của mình.
Đặt câu hỏi
Là khả năng của giáo viên sử dụng các dạng câu hỏi để tập hợp thông tin từ HS, làm sáng tỏ những vấn đề còn chưa rõ, khuyến khích học sinh tự bộc lộ những suy nghĩ của bản thân mình.
Hướng dẫn
Là khả năng giáo viên đáp ứng nhu cầu về thông tin của học sinh giúp học sinh thu được những thông tin khách quan, có giá trị, đồng thời gợi dẫn cho học sinh cách thức giải quyết vấn đề dựa vào tiềm năng, thế mạnh của chính các em.
Lắng nghe
Là khả năng giáo viên thể hiện tập trung chú ý, quan tâm, thấu hiểu suy nghĩ, vấn đề của học sinh và đưa ra những phản hồi phù hợp giúp học sinh.
Yêu cầu về đạo đức trong tư vấn, hỗ trợ HS
Tôn trọng
-
-
-
-
Tôn trọng học sinh cần được thể hiện trong cả nhận thức, lời nói, hành động của giáo viên và ở mọi giai đoạn của quá trình tư vấn, hỗ trợ.
Không phán xét những hành vi,...của học sinh.
-
Bảo mật
Cuộc tư vấn, trò chuyện được bố trí ở nơi kín đáo.
Lưu giữ hồ sơ học sinh an toàn, tránh để mất hoặc lộ dữ liệu.
Việc giữ bí mật những vấn đề riêng tư về sự phát triển bản thân, tình cảm, quan hệ…của các em có ý nghĩa quan trọng, thậm chí, đôi khi quyết định trực tiếp đến hiệu quả tư vấn, hỗ trợ.
-