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INDISCIPLINE - Coggle Diagram
INDISCIPLINE
Explications
Massification scolaire: nouveaux élèves qui ignorent tout de la culture scolaire = règles propres au lieu de travail pour une entreprise
Promesse oubliée: avant les études supérieures menaient à un emploi. Affaiblissement de la valeur instrumentale de l'école car ce n'est plus le cas. Désillusion de l'école
Crise socio-économique: les familles plus pauvres ont plus de mal à faire un suivi éducatif. Humiliation, dévalorisation = démission de la famille. Les familles des classes moyennes se délestent des contraintes de l'école pour vacances ski, we campagne... ce qui alourdit la tâche de l'école
Importance du jugement scolaire: il ne faut plus réussir, il faut réussir mieux que l'autre. Henri Laborit a mis l'indiscipline en // de l'échec. Selon lui une personne en milieu hostile a 3 solutions: soumission - l'apathie - la révolte (= manière de survivre psychologiquement à la violence symbolique de la sentence scolaire)
Crise de la fonction symbolique: vertige de la liberté. Emiettement des repères, pertes des effets structurant de la règle
Propositions
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Introduire, maintenir
des rituels de classe,
d'établissement
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Retour à la
pédagogie
Classe ordonnée = classe où on apprend bien. Progressions structurées, planifier le déroulement de la séance, user et abuser de la routine, évaluation informelle = petites prises de températures où en sont les élèves. Enseignement guidé, structuré et peut-être plus répétitif qu'on ne le pense
Bonus
Etre attentif à ce qui se passe,
donner le sentiment que vous êtes
bien là, balayer la classe, superviser,
se déplacer, marcher la classe
Réagir avec promptitude, un geste,
un mot, doigt sur la bouche, signe
main, sans interrompre l'ensemble
de l'activité de la classe
Rester calme,
autant faire se peut
En situation conflictuelle, pas d'argumentation,
pas de justification. Pierre assied toi;
on parlera après
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Types
d'indisciplines
Echapper à la tâche scolaire, au travail
Obstruction: empêcher partiellement, totalement le déroulement du cours pour atteindre l'enseignant dans son rôle, sa fonction et parfois sa personne
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