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Inclusión del Cómic digital en el área de Lengua: Las Interjecciones -…
Inclusión del Cómic digital en el área de Lengua: Las Interjecciones
Identificación
Análisis de problemas
No conocen el Cómic
No han leído un Cómic
No conocen las interjecciones ni su significado
Análisis de objetos
Las interjecciones
El Cómic
Análisis de involucrados
Los docentes
El alumnado de 5º de Primaria
Análisis de estrategias
Aprendizaje cooperativo y colaborativo
Herramientas online para crear Cómics
Diseño y formulación
Programación de actividades
Actividades de desarrollo
Actividades de presentación
Actividades de refuerzo y ampliación
Evaluación
programación de recursos
La herramienta online para crear los Cómics Witty Comics
Matriz de la planificación
En el aula de Lengua Castellana y Literatura: Realización del Cómic incluyendo las interjecciones.
Análisis de viabilidad
Documento del proyecto
El Cómic digital presentado en PDF
Las fichas para explicar las interjecciones
Ejecución y seguimiento
Realización de actividades
Introducción a las interjecciones
Corrección y revisión ortográfica de los bocadillos y viñetas
Introducción al Cómic
Recopilación de información
Mediante la realización del Cómic
Mediante fichas interactivas
Plan de ejecución
Durante 5 sesiones ( una semana)
Informe de seguimiento
Observación directa en el proceso de realización
Evaluación
Eficiencia
Sí, se trabaja de manera lúdica y colaborativa
Efectividad
Sí, es sencillo y viable.
Eficacia
Es eficiente, porque además, de aprender a realizar un cómic han aprendido las interjecciones.
Impacto
Sí, es novedoso, nunca han trabajado con este tipo de aplicaciones.
Pertinencia
Sí, por el interés en el tema del Cómic
Sostenibilidad
Sí, puesto que, se pueden pagar un aplicación con más recursos y mejorar el proyecto del cómic.