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Funciones de la profesión orientadora - Coggle Diagram
Funciones de la profesión orientadora
Características del orientador
Especialidad
: Psicología, Pedagogía, Audición y Lenguaje, Trabajo Social y Medicina :
Centros
: - Equipos de Orientación (de zona)
Departamentos de Orientación (DO)
Composición del del DO
Profesorado perteneciente a las
especialidad de orientación educativa
Docentes de
Educación Especial y Audición en el Lenguaje
El profesorado
responsable
de los
programas de atención a la diversidad
, incluido el que imparta los programas de
diversificación curricular
y de c
ualificación profesional inicial**
según lo contemplado en el plan de orientación y acción tutorial dentro del proyecto educativo.
Educadores y educadoras sociales
, y otros profesionales no docentes con competencias en la materia con que cuente el centro
Elementos del Plan Orientación y Acción Tutorial en Educación Secundaria
Acción Tutorial
:
Convivencia
en el Grupo,
Desarrollo Persona
l, I
ntegración
y
Participación
del alumnado
Seguimiento personalizado
del proceso de
aprendizaje
, especialmente
prevención
de
fracaso escola
r
Orientación Académica y profesional
Favorecer el autoconocimiento: conozcan y valoren sus propias capacidades, motivaciones e intereses
Facilitar Estrategias toma de decisiones: elección itinerario académico
Ofrecer información de distintas opciones formativas al finalizar la ESO al alumnado y familias
Establecer mecanismos para que el alumado acceda al conocimiento del mundo del trabajo (inserción laboral)
Atención a la Diversidad
Objetivos Generale
s para la
atención a la diversidad
en relación con el
DO
Criterios
de la
Atención a la Diversidad
por parte de los
distintos miembro
s del
DO
Procedimientos
para la
coordinación
y
asesoramiento
del
profesorado
en las
medidas
de la
Atención a la Diversidad.
Actuaciones
del
DO
en relación con las
medidas de Atención a la Diversidad.
Planificación
y
Organización
de los
Apoyos dentro
y
fuera
del aula ordinaria
Estrategias
de
colaboració
n con las
familias
del
alumnado beneficiario
de las
medidas
de
atención a la diversidad
Organización
y
utilización
de los
recursos personale
s y
materiales
del DO
Procedimientos
para el
seguimiento
y
evaluación
de las
actividades desarrollada
s
Equipos de Orientación de Zona
Composición
Profesorado perteneciente a las
especialidad de orientación educativa
Docentes de
Educación Especial y Audición en el Lenguaje
El profesorado
responsable
de los
programas de atención a la diversidad
, incluido el que imparta los programas de
diversificación curricular
y de c
ualificación profesional inicial**
según lo contemplado en el plan de orientación y acción tutorial dentro del proyecto educativo.
Educadores y educadoras sociales
, y otros profesionales no docentes con competencias en la materia con que cuente el centro
Funciones
Evaluación, Diagnóstico y Valoración
Modalidades de escolarización
Asesoramiento
a
Profesorado
y
padres
con relación a
atención educativa
.
Asesoramiento
para el
diseño
,
aplicación
y
evaluación
del
Proyecto de Centro
y el
Proyecto Curricular
en los aspectos ligados a la
Orientación Educativa.
Asesoramiento
al
profesorado
en el
diseño
de
instrumentos
y
procedimientos
de
evaluación
, tanto de los
aprendizajes
como de los
procesos de enseñanza.
Colaboración
con el
centro de profesores
en la
formación
,
apoyo
y
asesoramiento
al
profesorado.
Atender las
demandas
de la
evaluación psicopedagógica
del alumnado.
Asesorar
al
profesorado
en el
tratamiento educativo de la diversidad de aptitudes
,
intereses y motivaciones
del alumnado.
Asesoramient**
o
de la
elaboración**
,
aplicació
n y
desarrollo
de las
Adaptaciones Curriculares Individualizadas y Diversificaciones
de los centros de la zona.
Asesoramiento
a las
familias
del alumnado,
colaborando
con los
centros en el diseño
y
desarrollo
de los
programas formativos
de
padres y madres
.
Desarrollo de
programas de intervención psicopedagógica específicos
, en función de las necesidades de la zona
Funciones del Orientador
Modalidades de la orientación
- Modalidad A
: Grupo Ordinario a tiempo completo
- Modalidad B
: Grupo Ordinario con asistencia a Aula de Apoyo en periodos variables
- Modalidad C
: Centro Ordinario con aula específica
- Modalidad D
: Centros de Educación Especial
Ejecución y desarrollo de programas. Valoración y seguimiento
Proceso de evaluación
Valoración/Diagnóstico
Propuesta de intervención
Organizativas: Modalidad de escolaridad --> Necesidades específicas de apoyo educativo
Curriculares: Adaptaciones --> Programas específicos
Orientaciones y consejos: Asesoramiento general --> Orientación y consejo al alumnado
Profesión orientadora
Demanda de intervención
: Información previa (familia, escolar, historia de salud) -->
Informe Tutorial
Intervención
: Evaluación psicoeducativa, Entrevistas profesorado y familia.
Valoración:
Integración de resultados. Conclusiones y propuestas -->
Informe psicoeducativo
Devolución de la información
:
Propuesta de adapatación curricular
--> Programas de trabajo
Seguimiento y Evaluación
Algunos documentos del orientador
:
*Protocolo de detección, identificación del alumnado con NEAE y organización de la respuesta educativa