Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NHIỆM VỤ TUẦN 6 - Coggle Diagram

- - - - Đề xuất các ý tưởng, giả thuyết.
      - Xác định các kiến thức cần cho việc giải quyết vấn đề
      - Kiểm nghiệm, đánh giá ý tưởng, giả thuyết
      - Tìm hiểu các kiến thức mới có liên quan
    - - HS trình bày lại toàn bộ từ việc phát biểu vấn đề tới giải pháp. Nếu vấn đề là một bài cho sẵn thì có thể không cần phát biểu lại vấn đề
    - - Làm sáng tỏ vấn đề
      - Giới thiệu tình huống có vấn đề
    - - Tìm hiểu những khả năng ứng dụng kết quả
      - Đề xuất những vấn đề mới có liên quan nhờ xét tương tự, khái quát hóa, lật ngược vấn đề,… và giải quyết nếu có thể
  - - - Đề xuất các giải thuyết: Quá trình thoát hơi nước của cây diễn ra ở lá cây.
    - - Tiến hành thí nghiệm kiểm tra giả thuyết
        
        Thí nghiệm 1
        
        Bước 1: Trồng hai cây tươi vào chậu: chậu A cắt bỏ lá, chậu B không cắt bỏ lá
        
        Bước 2: Chùm túi ni lông vào cả hai cây
        
        Bước 3: Để sau vài giờ và quan sát
        
        Thí nghiệm 2
        
        Bước 1: Lấy hai lọ thủy tinh A và B có mức nước bằng nhau trên phủ một lớp dầu. Lọ A có cây tươi có rễ, thân, lá.Lọ B có cây tươi có rễ, thân và không có lá
        
        Bước 2: Đặt cả hai lọ lên bàn cân sao cho cân thăng bằng
        
        Bước 3. Để sau 2 giờ và quan sát hiện tượng xảy ra.
      - Kết quả
        
        Thí nghiệm 1
        
        Kết quả: Thành túi ni lông ở chậu A vẫn trong. Thành túi ni lông ở chậu B mờ đi, không nhìn thấy rõ lá, có những giọt nước li ti ở trong đó.
        
        Thí nghiệm 2
        
        Kết quả: Sau 2 giờ, mực nước ở lọ A giảm xuống và mực nước ở lọ B giữ nguyên. Cán cân lệnh về phía có lọ B.
    - - GV đưa tình huống cho vấn đề: Chúng ta đều biết rằng hàng ngày rễ cây hút một lượng lớn nước vào thân cây. Cây dùng nước để quang hợp và sử dụng cho các hoạt động sống khác và chỉ giữa lại một phần rất nhỏ. Vậy lượng lớn nước còn lại đã đi đâu?
    - - Từ hai thí nghiệm trên rút ra kết luận: Phần lớn nước do rễ hút lên sẽ được thải ra ngoài qua hiện tượng thoát hơi nước ở lá
        => Giả thuyết đúng
- - - - Tạo nên tính tò mò, ham muốn khám phá và say mê khoa học của học sinh
      - Rèn luyện kỹ năng diễn đạt thông qua ngôn ngữ nói và viết cho học sinh
  - - - Các em được biết rất nhiều loại lá . Bây giờ mỗi em hãy nhớ lại xem lá cây có màu gì, lá cây có những bộ phận nào, lá cây có hình dạng và độ lớn như thế nào ? các em suy nghĩ và nêu dự đoán của mình.
    - - Trước khi thảo luận nhóm, các em mô tả bằng hình vẽ (hoặc bằng lời) những hiểu biết ban đầu của mình về màu săc, hình dạng, cấu tạo của lá cây
        – Sau đó tổ chức thảo luận nhóm 4 để đưa ra dự đoán
      - Cho các nhóm đưa ra dự đoán trước lớp
    - - Đề xuất câu hỏi
        
        Các loại lá cây có hình dạng như thế nào?
        
        Các loại lá cây có kích thước ra sao?
        
        Các loại lá cây có màu sắc như thế nào?
        
        Lá cây gồm những bộ phận nào?
      - Đề xuất phương án thực nghiệm
        
        Để trả lời các câu hỏi này nhằm tìm hiểu về màu sắc, hình dạng, kích thước và cấu tạo của lá cây có thể lựa chọn phương án nào?
        
        Có nhiều cách nhưng ở đây cô đã có sẵn một số lá cây, ta chọn phương án nào thuận lợi nhất ?
        Cho HS lên bàn cô lấy lá cây về quan sát
    - - Lần lượt tổ chức cho HS tiến hành quan sát vật thật và viết nội dung trả lời các câu hỏi thắc mắc ở trên.
      - Y/cầu trình bày kết quả thảo luận.
        
        Nói về màu sắc, hình dạng, kích thước của những lá cây quan sát được.
        
        Chỉ đâu là cuống lá, phiến lá
    - - Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu: Qua đó các con rút ra kết luận gì ?
      - Gọi HS đọc lại kết luận
        
        Lá cây thường có màu xanh lục, một số ít lá cây có màu đỏ hoặc vàng. Mỗi chiếc lá thường có cuống lá,phiến lá; trên phiến lá có gân lá.
        
        Lá cây có rất nhiều hình dạng và độ lớn khác nhau.
  - - - Không phải tốn thời gian cho việc thuyết trình giảng giải.
      - Kiến thức được HS tiếp nhận một cách tự nhiên, thoải mái, không gò ép.
      - Rèn luyện kỹ năng diễn đạt thông qua ngôn ngữ nói và viết cho học sinh, kĩ năng xử lí tình huống, kĩ năng phán đoán, lập luận , bảo vệ ý kiến cá nhân.
      - HS mạnh dạn tự tin trước đám đông
      - Kích thích tính tò mò, ham muốn khám phá và say mê khoa học của học sinh.
      - Tự chiếm lĩnh kiến thức qua thực nghiệm sẽ nhớ lâu.
    - - Giáo viên
        
        Trang thiết bị chưa đầy đủ phục vụ cho việc thí nghiệm hoặc TBDH chưa đảm bảo tính khoa học, chính xác.
        
        Rất khó tổ chức cho HS đi thăm điểm hoặc điều tra.
        
        Giáo viên cần xác định kiến thức khoa học phù hợp để áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột.
      - Học sinh
        
        Tốn nhiều thời gian cho việc trình bày ý tưởng cá nhân.
        
        Làm thí nghiệm có thể thất bại nhiều lần.
        
        HS gặp nhiếu khó khăn trong việc ghi vở thực nghiệm, tốn thời gian