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DISFASIA 1055_fb - Coggle Diagram
DISFASIA
Trastorno específico del desarrollo del lenguaje
Trastorno en la adquisición u organización del lenguaje
Sin alteración fisiológica, sensorial o neurológica
Lenguaje disfásico
Manifestaciones lingüísticas
A) Agnosia Verbal Auditiva
B) Dispraxia Verbal
C) Déficit de programación fonológica
D) Déficit fonológico-sintáctico
E) Déficit léxico-sintáctico
F) Déficit semántico-pragmático
Manifestaciones no lingüísticas
A) Aspectos cognitivos
B) Aspectos perceptivos
C) Aspectos Psicomotores
D) Aspectos conductuales
Diagnóstico diferencial con otros trastornos
Retraso del habla (fonológico)
Retraso del lenguaje
Afasia Adquirida
Trastornos asociados
Memoria inmediata
Secuenciación
Atención
Discriminación auditiva
Estructuración temporal
Detección
Tests
Escalas
Proceso de diagnóstico
Diferenciar patologías
Evaluación multiaxial
Inicial
Durante la intervención
Criterios médicos y psicológicos
Ausencia de deficiencia auditiva en audiometría
Ausencia de síntomas de trastorno neurológico mayor en examen clínico
CI superior a 80 en pruebas no verbales
Otras áreas del desarrollo afectadas (ritmo, lateralidad, memoria...)
Exclusión de trastornos graves de organización de la personalidad
Programa de intervención (Niveles de Monford y Juárez)
Primer nivel: Estimulación reforzada
Metodología comunicativa
Recrear condiciones interactivas
Planificar la enseñanza
Actividad interesante, material necesario, elegir posibilidades
Segundo nivel: reestructuración
Mejorar input y output
Sistemas aumentativos de comunicación (información visual, táctil o motriz)
Entrenamiento específico de aptitudes: perceptivas, motoras, cognitivas y/o conductuales
Entrenamiento formal de contenidos lingüísticos concretos
Tercer nivel: sistemas alternativos de comunicación
