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L'école de contingence : Les facteurs externes - Coggle Diagram
L'école de contingence : Les facteurs externes
Principe
Prise en compte de l'environnement
Adaptation dynamique et continue à l'environnement.
Conséquences de changement organisationnels
changement imposé et non pas choisi
Nécessité de cohérence entre les différents modèles.
Types de structures ne sont pas performants
Burns et Stalker
Système mécaniste ( enviro stable )
Communication verticale
Définition des droits, obligations, et méthodes.
Loyauté et obéissance au supérieur
Amélioration des moyens techniques
Autorité
Spécialisation des tâches
Système organique ( enviro instable)
Communication horizontale
Fidélisation des individus
Amélioration de l'entreprise dans sa globalité
Engagement à l'égard de l'activité
Tâches variées selon la variation de l'envi
Autorité, communication et contôle
Paul Lawrence et Lorsh
Principe d'adaptation
Différenciation : Division du travail en :
Groupes de travail
Sites
Métiers
Individus
Unités
L'intégration : gestion de diversité engendrée par la différenciation
Coordination des activités
Régulation des conflits internes
Stratégies d'intégration
Différenciation intermmédiaire
Intégrateurs individuels
Equipes temporaires polyvalentes
Différenciation élevée
Département d'intégration
Equipes polyvalentes permanentes
Différenciation faible
Contacts directs entre dirigeants
Procédures écrites