Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Welke werkvormen kunnen we inzetten om de leerlingen te motiveren voor…
Welke werkvormen kunnen we inzetten om de leerlingen te motiveren voor taalbeschouwing?
Subjectieve tak
De leerlingen steken weinig hun hand op om een vraag te beantwoorden tijdens de les.
De leerlingen praten veel met hun buur en de mensen rondom hen en richten zich niet tot de leerinhoud
De leerlingen zijn snel tevreden met een 'ik weet het niet' als ik hen aanduid om een vraag te beantwoorden.
Er komen telkens weer dezelfde leerlingen aan het woord
Objectieve tak
actoren
leerkracht
leerlingen
factoren
leerinhoud
taalvaardigheid
taalbeschouwing
literair lezen
andere
tijdstip van de dag
groepsindeling
klassikaal
individueel
duo
groepswerk
grootte klas
klassfeer
hypotheses
Is mijn instapfase wel motiverend genoeg?
Laat ik de leerlingen voldoende aan het woord?
Benadruk ik het nut van de leerinhoud voldoende?
Ligt mijn lestempo te laag/te hoog?
Houd ik me te veel vast aan het boek?
Zet ik voldoende in op actief denken?
oplossingen
leerling-leerling interactie vergroten
competitief element in de les?
leerlingen keuzes laten maken
vertrekken vanuit hun leefwereld
activerende werkvormen