Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teori Pembelajaran, Teori Pembelajaran - Coggle Diagram
Teori Pembelajaran
Jerome Bruner
Spiral Kurikulum
Topik kompleks boleh diajar kepada kanak-kanak jika dipersembahkan dengan cara betul
:pencil2:TIGA MOD PEMBENTANGAN (cara pengetahuan disimpan dalam ingatan)
Enactive (0-1 tahun)
Melalui tindakan fizikal
Iconic (1-6 tahun)
Melalui imej visual
Symbolic (7+)
Penggunaan kata/simbol
Jean Piaget
Teori Perkembangan Kognitif
Individu sentiasa mencuba untuk memahami dan mengadaptasi perubahan yang berlaku di persekitaran
:pencil2:ADAPTASI
Proses perubahan/perrtukaran skema lama kepada skema baru
a.Keseimbangan (equilibrium)
b. Asimilasi
c. Akomodasi
:pencil2:PERINGKAT PERKEMBANGAN KOGNITIF
Sensorimotor (0~2 tahun)
Menggunakan deria/pergerakan fizikal
Pra Operasi (2~7 tahun)
Menggunakan minda membentuk skema
Operasi Konkrit (7~11 tahun)
Bekebolehan berfikiran logik
Operasi Formal (12+)
Berkebolehan melakukan proses mental atas idea/membuat jangkaaan
:pencil2:SKEMA
Proses penyusunan dan pembentukan skema (organisasi)
Lev Vygotsky
Teori Kognitif
Faktor persekitaran sosial dan budaya
:pencil2:Role of Social Interection in Cognitive Development
:pencil2:More Knowledgeable Other (MKO)
:pencil2:Zone of Proximal Development
Sigmund Freud
Teori Psikoanalisis Personaliti
Personaliti dibentuk malalui konflik antara tiga struktur asas minda manusia
id
ego
Sifat konflik di kalangan id,ego & superego berubah dari semasa ke semasa apabila membesar
superego
Teori Pembelajaran
Benjamin Samuel Bloom
Teori Pembelajaran Masteri
Masa yang diperuntukkan untuk setiap pelajar berbeza dalam mempelajari bahan sama
:pencil2:Jelas bahawa apa yang dipelajari dan bagaimana ia didinllai
:pencil2:Membolehkan pelajar belajar ikut kadar sendiri
:pencil2:Menilai kemajuan pelajar dan menyediakan maklum balas yang sesuai
:pencil2:Uji kriteria pembelajaran akhir yang dicapai
:fountain_pen:DOMAIN PEMBELAJARAN
Efektif Kognitif
Kelakuan
Domain Kognitif
Pengetahuan
Domain Psikomotor
Kemahiran
:fountain_pen:TAXONOMY
Klasifikasi daripada objektif dan kemahiran berbeza yang ditetap oleh pendidik kepada pelajar
Analisis
Sintesis
Aplikasi
Pemahaman
Pengetahuan
Penilaian
Howard Gardner
Teori Kecerdasan Pelbagai
Membezakan kecerdasan manusia kepada modaliti tertentu
:pencil2:8 INTELLIGENCES
Verbal-Linguistic
Logical-Mathematical
Musical
Bodily-Kinethetic
Visual-Spatial
Interpersonal
Intrapersonal
Naturalistic
Erik Erickson
Teori Psikoseksual
Mengenal pasti peringkat-peringkat perlu dilalui oleh individu yang sedang membangun
:pencil2:8 PERINGKAT PEMBANGUNAN
6-11
Adolescence
Young Adulthood
Middle Adulthood
0-2
Late Adulthood
2-3
4-5
Abraham Maslow
Teori Motivasi
HIERARKI KEPERLUAN
Lima peringkat keperluan manusia
Paling rendah: Physiological
Kedua: Keselamatan dan ketenteraman
Ketiga: Kasih sayang & kekitaan
Keempat: Penghargaan
Paling tinggi: Aktualisasi diri