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EL CEREBRO QUE APRENDE - Coggle Diagram

- - - - las emociones afecta igual al estudio en su aprendizaje, por medio de las conductas por que crean estados mente_cuerpo
        
        el fin de estimular las destrezas, habilidades y competencia que le permiten al estudiante la busqueda de su propio aprendizaje.
- - - - *No aparece ninguna diferencia tajante ni sustancial informales y conocimientos formales.
        
        *Conocimiento formal nivel descriptivo en cual se requiera conocimiento generales y habilidades lógicas como identificaciones aspectos específicos o particulares.
        
        *Dificultad que los estudiantes de poder construir sus conocimientos formales nivel explicativo la cual limita su potencial cognitivo y aprendizaje de temas complejos.
        
        *Los estudiantes muestran interés y atención en las convivenvias sociales para una mejor relación interpersonal y profesional.
        
        las estrategias metodológicas que favorece la actividad de la sinapsis, por ende el aprendizaje del estudiante.
- - - - Los neurocientíficos consideran como ciencia cognitiva, el estudio de mecanismos cerebrales que son responsables de los pensamientos, estados de ánimos, toma de decisiones, actitud y acciones.
        
        Para recibir estimulos complejos como áctuan este proceso involucra actividades mentales como estado alerta con la concentración, memoria y racosinio, capacidad creativa y espericia emocional.
- - - - *Según Dour y Jensen ayuda la razón a centrar la mente y fijar prioridades por ejemplo nuestro lado lógico dice: fija un objetivo, las emociones nos dan la fuerza para actuar sobre ese objetivo.
        
        *Jack Mayer, las emociones transmiten información como datos lógicos el se basa en los 3 descubrimientos en el ambito, primero termino vias físicas y prioridades de las emociones, segundo termino hallazgo de comportamientos químicos de las emociones, tercer término un vínculo entre estas vías y comportamiento químico con el aprendizaje.
        
        *Los investigadores han hallado lugares o ubicación específico en el cerebro, son el miedo y placer por la razón, que se basaron los primeros modelos vinculados con el aprendizaje, estuvierón dominados por estudios sobre amenaza y recompensa.
        
        *Las emociones de un estudiante ansioso, enfurecido o deprimido no aprende la gente que se va atrapando con esos estados de animo, no asimila la información de manera eficaz ni la maneja bien.
- - - - Favorable del aprendizaje evitando amenazas o intimidaciones, establecer un ambiente democrático donde el estudiante
        sea tratado equitativamente y tenga libertad para manifestar opiniones
        
        El estimular el proceso de aprendizaje de la lectoescritura, beneficios mentales de 3 a 20 minutos por semana, tiene mucho beneficio para el cerebro.
- - - - En la adultez conserva la flexibilidad y plasticidad que permite el crecimiento de nuevas células por ende establece nuevas conecciones, así como la capacidad de adaptarse a diversas situaciones
        
        Requieres que el docente durante el proceso de acompañamiento en el desarrollo de aprendizaje transformen e innove sus estrategias metodológicas con objeto de potenciar e impulsar el aprendizaje.