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Principios para un Diseño instruccional de Alta Calidad diseno-cursos…
Principios para un Diseño instruccional de Alta Calidad 
Esto hará que el estudiante logre las competencias basadas en los objetivos que inicialmente le fueron planteadas.
Debería siempre empezar a diseñar con una pregunta: ¿qué es lo que pretendo lograr? O ¿ A cuáles objetivos de aprendizaje debe responder este material? ¿Qué deben saber y aplicar los alumnos en situaciones de la vida real?
Un diseño tiene que lograr algo específico, un objetivo bien definido.
Comenzar con un fin en mente le permitirá diseñar un material didáctico de manera eficiente, sin pérdida de tiempo y energía.
Empieza con un fin en mente
Sigue un sistema estructurado y bien definido
El hecho de que el proceso nunca se detiene, no significa que sea poco sistemático.
El diseño instruccional no sucede por casualidad. No nace por un simple capricho o un gusto subjetivo.
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Es por ello, que al momento de diseñarlo debe basarse en algún modelo o teoría adecuada.
Que al menos cubra la secuencia lógica de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.
Centrado en el estudiante
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Tal enfoque tiene mucho sentido ya que el objetivo, después de todo, es convertir a los estudiantes en participantes activos de su propio aprendizaje.
Esto no quiere decir que los instructores ya no forman parte del proceso educativo, sino que van a asumir el papel de un facilitador.
Alguien que guía a los estudiantes en la adquisición de conocimientos y la aplicación de las nuevas habilidades adquiridas.
Se refina a través de la evaluación y la mejora continua.
Usted tiene que tomar en cuenta que el diseño instruccional es, y será siempre, un proceso, no un resultado final.
Es un proceso sin fin. Una vez que un diseño es aprobado, le sigue una evaluación para la mejora del mismo.
La aplicabilidad de un diseño instruccional, debe ser flexible y sujeta a posibles mejoras.
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La mejora continua de los instrumentos permite corregir cualquier error que se haya obviado, e incluso proponer nuevas alternativas de evaluación.
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