Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KHXH tuần 4, Liệt kê tên bài học, Nhóm 9 - Coggle Diagram
KHXH tuần 4
Phương pháp dạy học thảo luận
Khái niệm
Là PPDH mà GV tổ chức cuộc đối thoại, trao đổi ý kiến giữa HS và GV hoặc giữa HS – HS, nhằm huy động trí tuệ của tập thể để giải quyết một vấn đề do môn học đặt ra hoặc một vấn đề do thực tiễn cuộc sống đòi hỏi, để tìm hiểu và đưa ra những giải pháp, những kiến nghị, những quan niệm mới….
Phân loại
Thảo luận theo nhóm nhóm 2 người trở lên): Các nhóm thảo luận vấn đề giống nhau hoặc khác nhau. Tất cả HS phải tham gia đóng góp ý kiến, đại diện nhóm báo cáo kết quả và GV là người tổng kết, rút ra kết luận.
Thảo luận cả lớp: Nhằm tăng số lượng HS tham gia, tăng giá trị nhận thức, thúc đẩy việc suy nghĩ có phê phán.
Tác dụng
Góp phần hình thành năng lực hợp tác của HS, phát huy tính tích cực của HS trong học tập giúp HS chủ động chiếm lĩnh tri thức bằng chính hoạt động của mình
Rèn cho HS kĩ năng giao tiếp thông qua việc thảo luận nhóm
Giờ học sôi nổi, HS tích cực và hứng thú
Cách tiến hành
Thảo luận theo nhóm
Bước 2: Chia nhóm (nhóm từ 2 người trở lên)
Bước 1: Chuẩn bị
GV chọn ND thảo luận thích hợp với HS
Nghiên cứu những tình huống có thể xảy ra
Có thể giao nhiệm vụ để HS chuẩn bị ở nhà (Nhiệm vụ phải cụ thể, sát với ND thảo luận)
Bước 3: Tổ chức thảo luận
GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm. Các nhóm làm việc độc lập, riêng rẽ và cùng đưa ra ý kiến của nhóm để thảo luận trước lớp. (GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ và khuyến khích HS)
GV giới thiệu ND, hình thức và cách thức thảo luận
Bước 4: Báo cáo kết quả thảo luận (Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 5: GV nhận xét, tổng kết và rút ra kết luận
Thảo luận cả lớp
Bước 1: Chuẩn bị
GV chọn ND thảo luận thích hợp với HS
Nghiên cứu những tình huống có thể xảy ra
Có thể giao nhiệm vụ để HS chuẩn bị ở nhà (Nhiệm vụ phải cụ thể, sát với ND thảo luận)
Bước 2: Tiến hành thảo luận
GV giới thiệu ND, hình thức và cách thức thảo luận
HS tiến hành thảo luận, GV quan sát, theo dõi, giúp đỡ khi cần thiết và khuyến khích sự tham gia của mỗi HS.
Bước 3: GV nhận xét, tổng kết và rút ra kết luận
Một số điểm cần chú ý
Thời gian thảo luận không nên quá nửa tiết học
GV nên động viên HS mạnh dạn trình bày ý kiến, quan điểm riêng.
Không nên đưa ra quá nhiều vấn đề/câu hỏi trong 1 buổi thảo luận. Câu hỏi phải dễ hiểu, phù hợp với trình độ nhận thức của HS
GV: Xác định rõ mục đích thảo luận -> xác định ND, hình thức và thời điểm thảo luận phù hợp (ND cần phải gần gũi với cuộc sống HS)
VD: TN & XH lớp 3, bài 32: Làng quê và đô thị (Thảo luận nhóm)
Bước 2: Chia nhóm: 4 người/nhóm
Bước 3: Tổ chức thảo luận
ND: Kể tên những điều khác nhau giữa làng quê và đô thị mà các em biết
Hình thức: Thảo luận nhóm 4 -> viết vào phiếu bài tập. Thời gian: 7p
Bước 1: ND thảo luận: Tìm hiểu đặc điểm của làng quê và đô thị. So sánh phong cảnh, nhà cửa, đường sá ở làng quê và đô thị.
Bước 4: Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
Bước 5: GV nhận xét, tổng kết và rút ra kết luận
Phương pháp dạy học kể chuyện
Tác dụng
Là một trong những phương pháp được sử dụng thường xuyên trong các môn tự nhiên- xã hội, đặc biệt với phần lịch sử vì kiến thức bài học được chuyển qua các câu chuyện giúp hình thành các biểu tương và khái niệm lịch sử cho học sinh.
Rèn cho học sinh tập diễn đạt câu chuyện theo ý tưởng và ngôn ngữ của mình.Vì vậy góp phần phát triển ngôn ngữ cho học sinh
Kể chuyện tạo nên một bức tranh sinh động về quá khứ, đó là những nhân vật nổi tiếng, những vùng đất xa lạ, những hiện tượng xã hội -tự nhiên, hình thành những biểu tượng và khái niệm sâu sắc . Ví dụ: cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên, giáo viên kể về tấm gương thiếu niên nhỏ tuổi Trần Quốc Toản
Ở những lớp đầu cấp tiểu học, khi chưa đọc viết thông thạo thì phương pháp kể chuyện là phương pháp truyền đạt và cung cấp thông tin cho học sinh
Sức mạnh của kể chuyện là tạo ra niềm tin vào chân- thiện- mỹ, vào sức mạnh sáng tạo vô hạn của con người trong cuộc sống, trong cải tạo thế giới tự nhiên.
Kể chuyện chính là tái hiện lại văn bản, giúp phát triển trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo cho học sinh.
Giờ học sẽ trở nên sinh động, lôi cuốn học sinh, học sinh sẽ tiếp thu tốt hơn, hình thành biểu tượng và ghi nhớ tốt hơn.
Cách tiến hành
Bước 2: HS kể lại câu chuyện bằng ngôn ngữ của mình dựa trên kết quả tìm hiểu truyện trong nhóm
HS tập kể lại truyện trong nhóm
GV bao quát và giúp đỡ.
Bước 3: Đại diện nhóm kể lại câu chuyện trước lớp
GV tổ chức cho HS nhận xét
GV nhận xét và đánh giá
HS trình bày bằng lời, kết hợp tranh ảnh, bản đồ, sơ đồ, máy chiếu,...
Bước 1: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu truyện
Giáo viên tổ chức cho học sinh chỉ trên lược đồ, bản đồ diễn biến chiến dịch hoặc trận đánh.
Giáo viên tổ chức cho học sinh xây dựng bảng niên biểu phản ánh diễn biến cuộc khởi nghĩa hay trận đánh
Giáo viên đặt hệ thống câu hỏi làm chỗ dựa cho học sinh tìm hiểu truyện.
Giáo viên tổ chức cho học sinh sắp xếp hệ thống tranh liên hoàn.
Khái niệm
Là cách dùng lời nói để trình bày một cách sinh động, có hình ảnh và truyền tải đến người nghe về một nhân vật lịch sử, một sự kiện lịch sử, một phát minh hay một vùng đất,… để qua đó hình thành một biểu tượng khái niệm với niềm tin sâu sắc .
Một số lưu ý
Có thể dùng nhiều hình thức kể chuyện: trong nhóm, trước lớp, một đoạn hay cả câu chuyện,...
Nên phối hợp linh hoạt pp kể chuyện với các phương pháp dạy học khác.
Cần tránh việc học sinh học thuộc từng câu, từng chữ rồi đọc lại.
GV kể phải truyền cảm và thu hút được học sinh, đặc biệt cần sự hôc trợ của tranh ảnh,...
PP kể chuyện thường sử dụng trong môn lịch sử và địa lý. Khi dạy GV cần tái hiện quá khứ đúng như nó tồn tại, tôn trọng tính chân thực của lịch sử, tránh hiện đại hóa lịch sử.
Do sự chú ý của học sinh tiểu học không lâu bền, vì thế thời gian kể chuyện không nên kéo dài quá 10- 15 phút, đặc biệt là môn lịch sử và địa lý. Với các môn khác như khoa học, TN và xã hội thời gian kể chuyện chiếm vài phút. Còn lại là danh thời gian cho HS làm việc với các tư liệu, qua đó tự hình thành biểu tượng, khái niệm.
Ví dụ
Ví dụ sử dụng phương pháp kể chuyện khi bắt đầu bài học.Không khí gồm những thành phần nào? (Khoa học 4) Để gây hứng thú học tập, kích thích trí tò mò cho học sinh, GV có thể bắt đầu bài học bằng chuyện kể sau :Người đầu tiên trên thế giới phát hiện tra các thành phần của không khí là nhà bác học người Pháp tên là Lavôdiê. Ông đã khám phá ra các thành phần của không khí bằng cách nào? Không khí gồm những thành phần nào? Bài học hôm nay bằng các thí nghiệm chúng ta sẽ trả lời cho các câu hỏi này.
Liệt kê tên bài học
Cánh diều
Lớp 1
Chủ đề: Gia đình
Bài 1: Gia đình em
Bài 2: Ngôi nhà của em
Bài 3: An toàn khi ở nhà
Chủ đề: Trường học
Bài 4: Lớp học của em
Bài 5: Trường học của em
Chủ đề: Cộng đồng địa phương
Bài 6: Nơi em sống
Bài 7: Thực hành quan sát cuộc sống xung quanh
Bài 8: Tết Nguyên Đán
Bài 9: An toàn trên đường
Lớp 2
Chủ đề: Gia đình
Bài 1: Các thế hệ trong gia đình
Bài 2: Nghề nghiệp
Bài 3: Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
Bài 4: Giữ vệ sinh nhà ở
Chủ đề: Trường học
Bài 5: Một số sự kiện ở trường học
Bài 6: Giữ vệ sinh trường học
Bài 7: An toàn khi ở trường
Chủ đề: Cộng đồng địa phương
Bài 8: Đường và phương tiện giao thông
Bài 9: An toàn khi đi trên phương tiện giao thông
Bài 10: Mua bán hàng hóa
Chân trời sáng tạo
Lớp 1
Chủ đề: Trường học
Bài 8: Lớp học của em
Bài 9: Hoạt động của lớp e,
Bài 10: Ôn tập chủ đề trường học
Bài 7: Hoạt động của trường em
Bài 6: Trường học của em
Chủ đề: Cộng đồng địa phương
Bài 12: Công việc trong cộng đồng
Bài 13: Tết Nguyên Đán
Bài 11: Nơi em sinh sống
Bài 14: Đi đường an toàn
Bài 15: Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương
Chủ đề: Gia đình
Bài 3: Nhà ở của em
Bài 5: Ôn tập chủ đề gia đình
Bài 2: Sinh hoạt trong gia đình
Bài 1: Gia đình em
Bài 4: Đồ dùng trong nhà
Lớp 2
Chủ đề: Trường học
Bài 8: An toàn vè giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường
Bàu 9: Ôn tập chủ đề trường học
Bài 7: Ngày Nhà giáo Việt Nam
Bài 6: Một số sự kiện ở trường em
Chủ đề: Cộng đồng địa phương
Bài 12:Hoạt động mua bán hàng hoá
Bài 13: Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương
Bài 11: Giao thông an toàn
Bài 10: Đường giao thông
Chủ đề: Gia đình
Bài 3: Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
Bào 4: Giữ vệ sinh khi ở nhà
Bài 2: Nghề nghiệp của người thân trong gia đình
Bài 1: Các thế hệ trong gia đình
Bài 5: Ôn tập chủ đề gia đình
Cùng học để phát triển năng lực
Lớp 1
Cộng đồng địa phương
Bài 14: Tết và lễ hội năm mới
Bài 13: An toàn trên đường đi
Bài 12: Người dân trong cộng đồng
Bài 11: Nơi chúng mình sống
Bài 15: Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương
Trường học
Bài 9: Hoạt động khi lên lớp
Bài 8: Lớp học của chúng mình
Bài 7: Thành viên trong trường học
Bài 6:Trường học của chúng mình
Bài 10: Ôn tập chủ đề trường học
Gia đình
Bài 4:An toàn khi ở nhà
Bài 3:Nơi gia đình chung sống
Bài 2: Gia đình vui vẻ
Bài 1:Gia đình của em
Bài 5: Ôn tập chủ đề gia đình
Lớp 2
Chủ đề: Gia đình
Bài 1. Các thế hệ trong gia đình
Bài 2. Nghề nghiệp của người lớn trong gia đình
Bài 3. Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
Bài 4. Giữ sạch nhà ở
Bài 5. Ôn tập chủ đề gia đình
Chủ đề: Trường học
Bài 6. Chào đón ngày khai giảng
Bài 7. Ngày hội đọc sách của chúng em
Bài 8. An toàn khi ở trường
Bài 9. Giữ vệ sinh trường học
Bài 10. Ôn tập chủ đề Trường học
Chủ đề: Cộng đồng địa phương
Bài 11. Hoạt động mua bán hàng hóa
Bài 12. Thực hành mua bán hàng hóa
Bài 13. Hoạt động giao thông
Bài 14. Cùng tham gia giao thông
Bài 15.ôn tập chủ đề Cộng đồng địa phương
Kết nối tri thức với cuộc sống
Lớp 1
Chủ đề: Trường học
Bài 7. Cùng khám phá trường học
Bài 8. Cùng vui ở trường
Bài 6. Lớp học của em
Bài 9. Ôn tập chủ đề Trường học
Chủ đề: Cộng đồng địa phương
Bài 11. Con người nơi em sống
Bài 12. Vui đón Tết
Bài 10. Cùng khám phá quang cảnh xung quanh
Bài 13. An toàn trên đường
Bài 14. Ôn tập chủ đề Cộng đồng địa phương
Chủ đề: Gia đình
Bài 3. Đồ dùng trong nhà
Bài 4. An toàn khi sử dụng đồ dùng trong nhà
Bài 2. Ngôi nhà của em
Bài 5. Ôn tập chủ đề Gia đình
Bài 1. Kể về gia đình
Lớp 2
Chủ đề: Trường học
Bài 7. Ngày hội đọc sách của chúng em
Bài 8. An toàn khi ở trường
Bài 6. Chào đón ngày khai giảng
Bài 9. An toàn khi ở trường
Bài 10. Ôn tập chủ đề Trường học
Chủ đề: Cộng đồng địa phương
Bài 12. Thực hành mua bán hàng hóa
Bài 13. Hoạt động giao thông
Bài 11. Hoạt động mua bán hàng hóa
Bài 14. Cùng tham gia giao thông
Bài 15.ôn tập chủ đề Cộng đồng địa phương
Chủ đề: Gia đình
Bài 3. Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
Bài 4. Giữ sạch nhà ở
Bài 2. Nghề nghiệp của người lớn trong gia đình
Bài 5. Ôn tập chủ đề gia đình
Bài 1. Các thế hệ trong gia đình
Nhóm 9