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Teorías de Instituciones Educativas Contemporáneas - Coggle Diagram
Teorías de Instituciones Educativas Contemporáneas
El sistema Escolar.
Evolución del sistema escolar
En 1870 se aprobó en Inglaterra le ley Forster, por la cual se creó un sistema estatal de escuelas, patrocinados por iglesias y por consejos escolares. En 1880, en Francia se promulgaron leyes que establecieron la educación laica y la asistencia obligatoria para todos los niños que tuvieran entre 6 y 13 años de edad.
Fundamentos del Sistema Escolar.
El sistema Educativo se fundamenta en finalidades, organización y estructura propias para desarrollar el currículo que diseñe, desde una concepción más amplia, el sistema educativo abarca no sólo a la escuela sino a todos los medios sociales que influyen en la educación.
El sistema Escolar panameño
• Fomento de la democratización de los servicios educativos.
• Atención prioritaria al mejoramiento de la calidad de la educación.
• Búsqueda de una planificación y gestión moderna, descentralizada y eficiente.
• Ampliación de la participación de la familia y la comunidad en la educación.
sistemas escolares en América y Europa
El sistema escolar de los países de Latinoamérica en la actualidad comparten en mayor o menor medida los siguientes rasgos: insuficiente cobertura de la educación preescolar, elevado acceso al ciclo básico, y escasa capacidad de retención tanto en el nivel primario como en el secundario.
El sistema escolar en Europa se diferencia entre la educación obligatoria y las formas de escuela voluntarias. A la educación obligatoria pertenecen la escuela básica, la escuela lapona, la escuela para discapacitados físicos y la escuela para discapacitados psíquicos.
Bases internacionales de la educación.
La educación y los países latinoamericanos
La educación, además de ser un derecho humano fundamental, es un factor esencial y, en un plano más general, alcanzar el objetivo primordial de mitigar la pobreza. En los países latinoamericanos (América Latina y el Caribe) hay todavía 40 millones de adultos que carecen de los instrumentos de aprendizaje básicos para adoptar decisiones con pleno conocimiento de causa y participar de lleno en el desarrollo de sus sociedades.
La educación y la Unión Europea (UE).
El Programa Elearning promueve la integración efectiva de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los sistemas de educación y formación en la UE. La línea más importante de este programa es la iniciativa eTwinning, que pone a disposición de los centros escolares un portal de internet con herramientas y apoyo para facilitar la realización de proyectos de hermanamiento entre centros de diferentes países.
Panorámica internacional de la Enseñanza Primaria y Secundaria.
La Panorámica que presenta a nivel internacional la educación con relación a la enseñanza primaria y secundaria es que su principal problema es la calidad extremadamente baja de los sistemas educacionales. Varios estudios internacionales de años recientes, muestran que los países latinoamericanos ocupan los últimos lugares, particularmente en matemáticas y ciencias.
Teorías Educativas contemporáneas:
Las Teorías Educativas Contemporáneas se han clasificado de acuerdo con criterio de ordenación y a los referentes temporales sobre las que éstas se apoyan. La clasificación propuesta integra cuatro modelos pedagógicos diferentes, que en base al mencionado esquema clasificatorio, se tratará de ofrecer a continuación las representaciones temporales que se defienden desde las diferentes teorías educativas contemporáneas.
POR R.CH