Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักการพัฒนาการของเด็กปฐมวัย - Coggle Diagram
หลักการพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
1.4อตัราของพัฒนาการขี
1.4.2ความแตกต่างระหว่างบุคคล(Inter-Individual Differences)แมว้า่ เด็กทุกคนจะมีแบบแผนของพัฒนาการเหมือนกนั
และพัฒนาไปในทิศทางเดียวกัน
1.4.1ความแตกต่างภายในบุคคล(Intra-Individual Differences)ธรรมชาติไดก้า หนดใหพ้ ฒั นาการของระบบและส่วน
ต่างๆของร่างกายภายในตวัเด็กแต่ละคน
1.2แบบแผนของพัฒนาการ
](1.2.4ความสัมพนัธ์ของพฒั นาการแต่ละดา้น พฒั นาการของเด็กเกิดจากการเปลี่ยนแปลงหลายดา้นผสมผสานกนั
พฒั นาการทุกดา้นท้งัดา้นร่างกายอารมณ์และจิตใจ สังคม สติปัญญา)
1.2.5ลกัษณะเด่นของพฒั นาการแต่ละช่วงของการเปลี่ยนแปลงตามข้นั ตอนของพฒั นาการลกัษณะบางอยา่ งอาจ
พัฒนาเร็วกวา่ ลกัษณะอื่นและสังเกตเห็นเด่นชดัได้เช่น ในช่วงอายุ3 ปีเด็กจะเริ่มรับรู้และสังเกตความแตกต่างทางเมื่ออายุ4 ปีจะช่างซกัถาม สนใจเล่นร่วมกบัผอู้ื่น พออายุ5 ปี จะชอบความเป็ นอิสระ เป็ นตัวของตัวเอง ลักษณะ
เหล่าน้ีเป็นพฤติกรรมที่เกิดข้ึนเป็นปกติเมื่อเด็กอายมุ ากข้ึนก็จะพฒั นาไปตามวุฒิภาวะและจากมวลประสบการณ์
ท้งัหลายที่ไดร้ับ
1.2.3การเปลี่ยนแปลงทางด้านคุณภาพ เป็นการเปลี่ยนแปลงที่สลับซับซ้อนเกี่ยวข้องกับกลไกในการทำงานภายใน
ร่างกายที่ก่อใหเ้กิดความสามารถใหม่ๆ
1.2.6ความคาดหวงัของพฒั นาการ พฒั นาการมนุษยเ์กิดข้ึนอยา่ งต่อเนื่องและมีข้นั ตอนและไดถู้กกา หนดไวอ้ยา่ งแน่นอน
จึงสามารถทา นายคาดหวงัความสามารถและพฤติกรรมตามข้นั พฒั นาการในแต่ละช่วงวยัของเด็กอยา่ งคร่าวๆ ได้
1.2.2การเปลี่ยนแปลงทางด้านปริมาณ เป็นการเปลี่ยนแปลงที่สังเกตได้ชัดเจน
1.2.7ความเสื่อมของพฒั นาการการเปลี่ยนแปลงที่เกิดข้ึนอยา่ งต่อเนื่องตลอดเวลา มีท้งัการเปลี่ยนแปลงคุณลกัษณะ
หรือความสามารถใหม่ๆ
1.2.1แบบแผนของพัฒนาการเด็กปฐมวัยทุกคนมีลำดับข้ันของพัฒ นาการเหมือนกัน
1.1องค์ประกอบของพัฒนาการ
1.1.2การเรียนรู้ (Learning) หมายถึง การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมซึ่งเป็ นผลจากประสบการณ์ที่ดีรับ หรือจากการปฏิบัติ
อบรมสั่งสอน
1.1.1วุฒิภาวะ (Maturation) หมายถึง สภาวะการเปลี่ยนแปลงของร่างกายที่เกิดข้ึนถึงระดบัการแสดงศกัยภาพที่มีอยู่
ภายในตวัเด็กแต่ละคน
1.3ลกัษณะของพฒั นาการ
1.3.2 พัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการแสดงออกทางอารมณ์และความรู้สึก
1.3.4 พัฒนาการด้านสติปัญญา หมายถึง การเปลี่ยนแปลงความสามารถทางการรู้คิด จะพัฒนาจากการรับรู้ด้วยประสาน
สัมผัสและการรู้คิดเชิงรูปธรรม (Concrete Thought)ไปสู่ความเขา้ใจในการใชส้ ัญลกัษณ์(Symbolic Thought)แล้วจึง
รู้จักคิดเป็ นนามธรรม (Abstract Thought) รวมท้งัความคิดที่ยดึตนเองเป็นศูนยก์ลาง (Egocentric Thought) ไปสู่การใช้
ความคิดที่มีเหตุผล (Reasoning)
:1.3.3 พัฒนาการด้านสังคม หมายถึงการเปลี่ยนแปลงความสามารถในการติดต่อและสร้างสัมพนัธ์กับผู้อื่น จะพัฒนา
จากความผูกพันใกลช้ิด
1.3.1 พัฒนาการด้านร่างกาย หมายถึงการเปลี่ยนแปลงลักษณะทางร่างกายเริ่มต้นจากส่วนบนไปสู่ส่วนล่าง
(Cephalous – Caudal Development)และจากแกนกลางไปสู่ส่วนข้าง (Proximal-Distal Development) สำหรับความ
สามารถทางการเคลื่อนไหวร่างกายจะพัฒนาทกัษะทางการเคลื่อนไหวทั่วไป ไปสู่การเคลื่อนไหวแบบเจาะจง