Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NHIỆM VỤ TUẦN 3 MÔN PPDH KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở TH - Coggle Diagram

- - - - Thực vật và động vật
        
        Bài 15: Cây xung quanh em
        
        Bài 16: Chăm sóc và bảo vệ cây trồng
        
        Bài 17: Con vật quanh em
        
        Bài 18: Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
      - Con người và sức khỏe
        
        Bài 20: Cơ thể em
        
        Bài 21: Các giác quan của cơ thể
        
        Bài 22: Ăn, uống hàng ngày
        
        bài 23: Vận động và nghỉ ngơi
        
        Bài 24: Tự bảo vệ mình
        
        Bài 25: Ôn tập chủ đề con người và sức khỏe
      - Trái đất và bầu trời
        
        Bài 26: Cùng khám phá bầu trời
        
        Bài 27: Thời tiết luôn thay đổi
        
        Bài 28: Ôn tập chủ đề Trái Đất và bầu trời
    - - Thực vật và động vật
        
        Bài 16: Thực vật sống ở đâu
        
        Bài 17: Động vật sống ở đâu?
        
        Bài 18: Cần làm gì để bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật?
        
        Bài 19: Thực vật và động vật quanh em
        
        Bài 20: Ôn tập chủ đề Thực vật và động vật
      - Con người và sức khỏe
        
        Bài 21: Tìm hiểu cơ quan vận động
        
        Bài 22: Chăm sóc, bảo vệ cơ quan vận động
        
        Bài 23: Tìm hiểu cơ quan hô hấp
        
        Bài 24: Chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp
        
        Bài 25: Tìm hiểu cơ quan bài tiết nước tiểu
        
        Bài 26: Chăm sóc, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu
        
        Bài 27: Ôn tập chủ đề Con người và sức khỏe
      - Trái đất và bầu trời
        
        Bài 28: Các mùa trong năm
        
        Bài 29: Một số thiên tai thường gặp
        
        Bài 30: Luyện tập ứng với thiên tai
        
        Bài 31: Ôn tập chủ đề Trái đất và bầu trời
    - - Con người và sức khỏe
        
        Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tuần hoàn
        
        Cơ quan thần kinh
        
        Cơ quan tuần hoàn
        
        Chăm sóc và bảo vệ cơ quan thần kinh
        
        Chăm sóc và bảo vệ cơ quan tiêu hoá
        
        Thu thập thông tin về các chất và hoạt động có hại
        cho sức khoẻ
        
        Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ
        
        Cơ quan tiêu hoá
      - Trái đất và bầu trời
        
        Bề mặt trái đất
        
        Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng
        
        Trái Đất và các khí hậu
        
        Ôn tập chủ đề Trái Đất và bầu trời
        
        Xác định các phương trong không gian
      - Thực vật và động vật
        
        Sử dụng hợp lí thực vật và động vật
        
        Một số bộ phận của động vật và chức năng của
        chúng
        
        Chức năng một số bộ phận của thực vật
        
        Ôn tập chủ đề thực vật và động vật
        
        Một số bộ phận của thực vật
  - - - Thực vật và động vật
        
        Bài 16: Cây và con vật quanh ta
        
        Bài 17: Các bộ phận của cây
        
        Bài 18: Các bộ phận của con vật
        
        Bài 19: Cây và con vật đối với con người
        
        Bài 20: Chăm sóc, bảo vệ cây trồng và vật nuôi
        
        Bài 21: Ôn tập chỉ đề Thực vật và động vật
      - Con người và sức khoẻ
        
        Bài 24: Các giác quan của cơ thể
        
        Bài 25: Bảo vệ các giác quan
        
        Bài 23: Giữ vệ sinh cơ thể
        
        Bài 26: Chăm sóc cơ thể khoẻ mạnh
        
        Bài 22: Cơ thể của em
        
        Bài 27: Bảo vệ cơ thể an toàn
        
        Bài 28: Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ
      - Trái đất và bầu trời
        
        Bài 30: Thời tiết
        
        Bài 31: Thực hành quan sát bầu trời
        
        Bài 29: Bầu trời ban ngày và ban đêm
        
        Bài 32: Ôn tập chủ đề Trái đất và bầu trời
  - - - Thực vật và động vật
        
        Bài 12: Chăm sóc, bảo vệ cây trồng và vật nuôi
        
        Bài 13: Thực hành: Quan sát cây xanh và các con vật
        
        Bài 11: Các con vật quanh em
        
        Ôn tập và đánh giá chủ đề Thực vật và động vật
        
        Bài 10: Cây Xanh quanh em
      - Con người và sức khỏe
        
        Bài 17: Vận động và nghỉ ngơi
        
        Bài 18: Thực hành: rửa tay, chải răng, rửa mặt
        
        Bài 16: Ăn uống hàng ngày
        
        Bài 19: Giữ an toàn cho cơ thể
        
        Bài 15: Các giác quan
        
        Ôn tập và đánh giá chủ đề Con người và sức khỏe
        
        Bài 14: Cơ thể em
      - Trái đất và bầu trời
        
        Bài 20: Bầu trời ban ngày và ban đêm
        
        Bài 21: Thời tiết
        
        Ôn tập và đánh giá chủ đề Trái đất và bầu trời
    - - Thực vật và động vật
        
        Bài 12: Bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật
        
        Bài 13: Thực hành: Tìm hiểu môi trường sống của thực vật và động vật
        
        Ôn tập và đánh giá chủ đề Thực vật và động vật
        
        Bài 11: Môi trường sống của thực vật và động vật
      - Con người và sức khỏe
        
        Bài 17: Cơ quan hô hấp
        
        Bài 18: Bảo vệ cơ quan hô hấp
        
        Bài 16: Phòng tránh cong vẹo cột sống
        
        Bài 19: Cơ quan bài tiết nước tiểu
        Phòng tránh bệnh sỏi thận
        
        Bài 15: Cơ quan vận động
        
        Ôn tập và đánh giá chủ đề Con người và sức khỏe
      - Trái đất và bầu trời
        
        Bài 20: Một số hiện tượng thiên tai
        
        Bài 21: Một số cách ứng phó, giảm nhẹ rủi ro thiên tai
        
        Bài 19: Các mùa trong năm
        
        Ôn tập và đánh gá chủ đề Trái đất và bầu trời
    - - Con người và sức khoẻ
        
        Bài 16: Cơ quan tuần hoàn
        
        Bài 17: Cơ quan thần kinh
        
        Bài 15: Cơ quan tiêu hoá
        
        Bài 18: Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khoẻ
        
        Bài 19: Một số chất có hại đối với các cơ quan tiêu hoá, tuần hoàn, thần kinh
        
        Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ
      - Thực vật và động vật
        
        Bài 13: Các bộ phận của động vật và chức năng của chúng
        
        Bài 14: Sử dụng hợp lí thực vật và động vật
        
        Bài 12: Các bộ phận của thực vật và chức năng của chúng
        
        Ôn tập chủ đề Thực vật và động vật
      - Trái đấy và bầu trời
        
        Bài 22: Bề mặt Trái Đất
        
        Bài 23: Trái Đất trong hệ Mặt Trới
        
        Bài 21: Hình dạng Trái Đất. Các đới khí hậu
        
        Ôn tập chủ đề Trái Đất và bầu trời
        
        Bài 20: Phương hướng
  - - - Thực vật và Động vật
        
        Bài 16:Cây xung quanh em
        
        Bài 17:Em chăm sóc và bảo vệ cây trồng
        
        Bài 18:Con vật quanh em
        
        Bài 19:Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
        
        Bài 20:Giữ an toàn với một số động vật
        
        Bài 21:Ôn tập chủ đề Thực vật và Động vật
      - Con người và sức khoẻ
        
        Bài 22:Cơ thể của em
        
        Bài 23:Các giác quan của em
        
        Bài 24:Em giữ vệ sinh cơ thể
        
        Bài 25:Em ăn uống lành mạnh
        
        Bài 26:Em vận động và nghỉ ngơi
        
        Bài 27:Em biết tự bảo vệ
        
        Bài 28:Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ
      - Trái đất và bầu trời
        
        Bài 30:Ánh sáng mặt trời
        
        Bài 31:Hiện tượng thời tiết
        
        Bài 29:Ban ngày và ban đêm
        
        Bài 32:Ôn tập chủ đề Trái đất và bầu trời
    - - Con người và sức khỏe
        
        Bài 21: Tìm hiểu cơ quan vận động
        
        Bài 22: Chăm sóc, bảo vệ cơ quan vận động
        
        Bài 23: Tìm hiểu cơ quan hô hấp
        
        Bài 24: Chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp
        
        Bài 25: Tìm hiểu cơ quan bài tiết nước tiểu
        
        Bài 26: Chăm sóc, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu
        
        Bài 27: Ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ
      - Trái đất và bầu trời
        
        Bài 28: Các mùa trong năm
        
        Bài 29: Một số thiên tai thường gặp
        
        Bài 30: Luyện tập ứng phó với thiên tai
        
        Bài 31: Ôn tập chủ đề Trái Đất và bầu trời
      - Động vật và thực vật
        
        Bài 16: Thực vật sống ở đâu?
        
        Bài 17: Động vật sống ở đâu?
        
        Bài 18: Cần làm gì để bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật?
        
        Bài 19: Thực vật và động vật quanh em
        
        Bài 20: Ôn tập chủ đề Thực vật và động vật
- - - - Được sử dụng phổ biến trong dạy học môn TN - XH. Học sinh quan sát chủ yếu là để nhận biết hình dạng, đặc điểm bên ngoài của cơ thể người, của cây xanh, một số động vật, hoặc để nhận biết các hiện tượng đang diễn ra trong môi trường tự nhiên, trong cuộc sống hàng ngày,...
      - Đối với HS tiểu học, tư duy trực quan cụ thể còn chiếm ưu thế, thông qua việc tổ chức cho HS quan sát mới hình thành cho các em những biểu tượng và những khái niệm đầy đủ, chính xác, sinh động về thế giới tự nhiên và xã hội xung quanh. Qua đó, phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy và ngôn ngữ cho HS.
    - - Cần chuẩn bị đầy đủ các đối tượng quan sát phù hợp với mục tiêu, nội dung bài học: Tranh, ảnh, mẫu vật, sơ đồ, bản đồ...
      - GV có thể tổ chức cho học sinh quan sát ở trong lớp hay ngoài lớp.
      - Việc tổ chức, hướng dẫn quan sát cần phải phức tạp dần phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh ở các lứa tuổi khác nhau.
      - Giáo viên cần chuẩn bị chu đáo kế hoạch dạy học, xác định rõ thời điểm tổ chức cho học sinh quan sát.
      - GV cần chuẩn bị được hệ thống câu hỏi, bài tập chính để hướng dẫn học sinh quan sát các sự vật, hiện tượng có mục đích, có trọng tâm. Những câu hỏi đó cần bắt đầu bằng những từ chỉ hành động mà muốn trả lời được học sinh phải sử dụng các giác quan của mình để phán đoán, cảm nhận sự vật và hiện tượng.
    - - Được dùng để dạy học sinh cách sử dụng các giác quan để tri giác trực tiếp, có mục đích các đối tượng trong TN - XH, nhằm tiếp nhận thông tin mà không có sự can thiệp vào quá trình diễn biến của các sự vật, hiện tượng đó.
    - - Bước 2: Lựa chọn đối tượng quan sát
        
        Khi lựa chọn đối tượng quan sát. GV cần ưu tiên lựa chọn các vật thật.
        
        Khi không có điều kiện tiếp xúc với vật thật. GV cho học sinh quan sát qua tranh ảnh, mô hình. Quan sát các vật thật, HS sẽ được hình thành các biểu tượng sinh động; còn tranh ảnh, sơ đồ chỉ thể hiện được sự vật, hiện tượng ở trạng thái tĩnh với tính khái quát cao.
        
        Đối tượng quan sát: các sự vật, hiện tượng, các mối quan hệ đang diễn ra trong môi trường tự nhiên hay xã hội hoặc các tranh ảnh, mô hình, sơ đồ, thí nghiệm diễn tả các sự vật, hiện tượng đó,...
      - Bước 3: Tổ chức và hướng dẫn học sinh quan sát
        
        Tùy theo mục đích và đối tượng được sử dụng cho học sinh quan sát, GV chỉ cần hướng dẫn cho học sinh sử dụng nhiều giác quan để phán đoán, cảm nhận sự vật và hiện tượng.
        
        Sử dụng những câu hỏi nhằm hướng dẫn học sinh
        
        Quan sát toàn thể rồi mới đi đến bộ phận, chi tiết
        
        Quan sát từ bên ngoài rồi mới vào bên trong.
        
        So sánh các đối tượng cùng loại để tìm ra những đặc điểm giống nhau và khác nhau.
        
        Tổ chức cho học sinh quan sát cá nhân, quan sát theo nhóm hoặc cả lớp. Điều đó phụ thuộc vào số đồ dùng chuẩn bị được. khả năng quản lí của GV và kĩ năng tự quản, làm việc hợp tác nhóm của HS.
      - Bước 1: Xác định mục đích quan sát
        
        GV cần xác định rõ việc tổ chức cho học sinh quan sát nhằm đạt được mục tiêu kiến thức hay kĩ năng nào.
      - Bước 4: Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả khả quan về đối tượng
        
        HS tự trình bày bằng lời hoặc phiếu học tập hay phương tiện dạy học. GV tổ chức cho học sinh hoàn thiện các kiến thức, kĩ năng và bổ sung các kiến thức cần thiết.
  - - - Phương pháp hỏi đáp là cách thức đối thoại giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh với nhau dựa trên hệ thống câu hỏi nhằm dẫn dắt học sinh đi đến những kết luận khoa học, hoặc vận dụng vốn hiểu biết của mình để tìm hiểu những vấn đề học tập, vấn đề của cuộc sống, trong tự nhiên và xã hội.
    - - Dễ dàng nắm được năng lực học tập, trình độ nhận thức của học sinh, từ đó điều chỉnh hoạt động dạy của mình để nâng cao hiệu quả dạy học.
      - Không khí lớp học sôi động hơn, học sinh tích cực, hứng thú học tập hơn, do đó phát triển được tư duy độc lập, tính tích cực nhận thức và năng lực diễn đạt bằng lời của học sinh.
      - Tạo ra trong học sinh nhu cầu nhận thức và các em được tham gia giải quyết những vấn đề do bài học đặt ra.
    - - Hỏi đáp thông báo: Trên cơ sở những kiến thức tối thiểu làm điểm tựa, giáo viên đặt câu hỏi cho HS nhằm dẫn dắt các em lĩnh hội tri thức mới. Ví dụ: Thú con mới sinh ra đã có hình dạng giống thú mẹ chưa? Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì? Bài 59: Sự sinh sản của thú, (Khoa học, lớp 5)
      - Hỏi đáp có tính chất tìm tòi khám phá: Dạng hỏi đáp này có tác dụng kích thích sự suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo của học sinh. Đó là những câu hỏi yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức đã học để suy luận, giải thích được nguyên nhân, bản chất, mối quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng. Ví dụ: Hãy giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển? (Bài 37: Tại sao có gió? Khoa học, lớp 4).Tại sao châu Phi có khí hậu khô nóng bậc nhất thế giới? (Bài 23. Châu Phi, Lịch sử và Địa lí 5)
      - Hỏi đáp tái hiện: Loại hỏi đáp thường được sử dụng để kiểm tra bài cũ, ôn tập, hoặc để khai thác vốn sống, vốn hiểu biết của học sinh làm điểm tựa cho việc lĩnh hội tri thức mới của bài học. Ví dụ: Kể tên một số thức ăn chứa nhiều chất đạm mà bạn biết. Bài 5: Vai trò của chất đạm và chất béo, (Khoa học, lớp 4
    - - Bước 2: Tiến hành đàm thoại: GV tiến hành đặt câu hỏi lớn kèm theo những gợi ý liên quan đến câu hỏi. HS giúp nhau trả lời từng bộ phận của câu hỏi lớn.
      - Bước 3: Kết luận: GV đưa ra câu trả lời chính xác và rút ra KL khoa học.
      - Bước 1: Chuẩn bị: GV chuẩn bị 1 hệ thống câu hỏi theo trọng tâm của chủ đề. Hình dung những tình huống có thể xảy ra. GV đặt câu hỏi nhỏ, riêng rẽ chỉ định HS trả lời (hoặc để HS tự xung phong). Tổ hợp các câu hỏi và đáp án là nguồn tri thức mới.
    - - Phải phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh.
      - Phải kích thích được sự suy nghĩ, tìm tòi của học sinh.
      - Phải lôgic, phù hợp với nội dung bài dạy
      - Tránh đặt những câu hỏi chung chung, quá dễ hoặc quá khó, tránh đặt những câu hỏi trong đó đã có sẵn câu trả lời, học sinh có thể đoán ra mà không cần động não gì cả. Tránh đặt những câu hỏi yêu cầu học sinh đoán mò hoặc chỉ trả lời có hoặc không.
      - Phải rõ ràng, chính xác, ngắn gọn, dễ hiểu
      - Cần lưu ý rèn luyện cho học sinh biết cách trả lời thành câu tương đối hoàn chỉnh với vốn từ ngữ của các em. Mặt khác phải dạy cho các em biết cách tự đặt ra những câu hỏi trong quá trình học tập.
    - - Khi dạy bài 25 Em ăn uống lành mạnh(Sách giáo khoa lớp 1, Chân trời sáng tạo). Giáo viên có thể kể một số tác hại của việc ăn uống không lành mạnh và hậu quả của nó để lại. Từ đó yêu cầu học sinh đưa ra các biện pháp, biểu hiện cảu việc ăn uống lành mạnh
      - Bước 1: GV đưa ra các tác hại của việc ăn uống không lành mạnh như béo phì, các căn bệnh đường ruột, ngộ độc thực phẩm. Từ đó, GV đưa ra câu hỏi " Theo em, thế nào là ăn uống lành mạnh và chúng ta phải làm gì để tránh xa các loại bệnh mà việc ăn uống không lành mạnh gây ra?". Điều này giúp kích thích quá trình tư duy cũng như sự tò mò của HS, làm HS hứng thú với bài học hơn.
      - Bước 2: Học sinh tiến hành giơ tay và nêu lên ý kiến của mình
      - Bước 3: GV nhận xét và đưa ra kết luận cho câu hỏi ( ăn nhiều rau củ, hạn chế ăn đồ ngọt, uống đủ 2l nước mỗi ngày, thể dục thể thao,.....)