Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Bài tập tuần 4 - KHXH - Coggle Diagram
Bài tập tuần 4 - KHXH
-
PPDH thảo luận
Tác dụng
phát triển năng lực hợp tác, phát huy tính tích cực ở học sinh, rèn kĩ năng giao tiếp trong học tập, kĩ năng hợp tác và một số kĩ năng khác
phát triển năng lực giải quyết vẫn đề, huy động trí tuệ tập thể
tạo mối quan hệ 2 chiều giữa giáo viên và học sinh, học sinh với nhau
phát huy cao độ vai trò chủ đề tích cực của học sinh, học sinh có thể chiếm lĩnh kiến thức của bài học bằng việc tham gia tìm hiểu hoạc giải quyết vấn đề do tình huống học tập hoặc do thực tế đề ra
Khái niệm
Là phương pháp dạy học khi giáo viên tổ chức cuộc đối thoại giữa học sinh với học sinh hoặc giữa học sinh với giáo viên nhằm huy động trí tuệ của học sinh để giải quyết một vấn dề nào đó để đưa ra những giải pháp , kiến nghị hoặc những quan niệm mới
Cách tiến hành
Thảo luận cả lớp: Được tiến hành để tăng số lượng HS tham gia tăng giá trị nhận thức, thúc đẩy việc suy nghĩ có phê phán. Áp dụng hi hf thức này, GV phải bao quát được toàn bộ lớp học, tránh tình trạng 1 số em ngồi chơi, gây mất trật tự trong lớp
-
Thảo luận theo nhóm: HS làm việc thành từng nhóm khoảng 4-8 người một nhóm. Các nhóm có thể thảo luận những vấn đề, chủ đề khác nhau. Khi thảo luận trong nhóm tất cả mọi người đều phải tham gia kể các em ít nói, dè dặt đều có cơ hội trình bày ý kiến, quan điểm. Sau khi đại giện nhóm lên báo cáo, GV sẽ là ngườ tổng kết thảo luận
Tiến trình
-
B3: Phân công, tổ chức thảo luận
-
-
-
Ưu điểm
-
-
Các bạn trong nhóm sẽ giúp đỡ, hỗ trợ được những thành viên khác
-
-
Nhược điểm
Kết quả công việc có được thực hiện tốt hay không còn tùy thuộc vào thái độ hay trách nhiệm làm việc, năng lực của nhóm trưởng
Việc chọn chủ đề thảo luận cũng có rất nhiều bất cập, thời gian tham gia thảo luận nhóm chưa hợp lí
-
-
Những sản phẩm của phương pháp thảo luận nhóm vẫn có chất lượng chưa được cao, chỉ mang tính hình thức , đối phó, nội dung hời hợt thiếu sót
-
