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LA SCIENCE, Lorsque l'élève résout partiellement ou totalement ses…
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Lorsque l'élève résout partiellement ou totalement ses inconsistances, sa conception évolue (donc l'apprentissage des sciences a eu lieu). C'est l'élève qui doit faire ce travail cognitif.
Modèle 5E
- Engagement : Diagnostiquer les conceptions initiales des élèves -- Intéresser et engager les élèves (on peut utiliser le POE)
- Exploration : Proposer une enquête pour amener les élèves à découvrir et à explorer -- Faire parler et comparer -- Étape du CONFLIT COGNITIF
- Explication : CONSTRUIRE SA NOUVELLE CONCEPTION (méthodes actives), stratégies langagières, discutent et construisent ensemble.
Explication (2) : La personne enseignante vérifie CHANGEMENT CONCEPTUEL et les RAS -- Rendre visibles leurs nouveaux apprentissages.
- Élaboration : Élève amené à ACTIVER sa nouvelle conception dans de nouveaux contextes (consolider l'apprentissage et le transférer)
- Évaluation : Pas une étape séparée des autres (diagnostique, formatives et sommative)
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mais pour ce faire, l'enseignant doit
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