Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Nhiệm vụ tuần 4 - Coggle Diagram
Nhiệm vụ tuần 4
Phương pháp dạy học thảo luận trong dạy học KHXH ở TH
Khái niệm
Phương pháp dạy học thảo luận là cách thức dạy học trong đó giáo viên tổ chức cuộc đối thoại, trao đổi và chia sẻ ý kiến giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh với nhau để huy động trí tuệ tập thể nhằm giải quyết một vấn đề học tập hoặc vấn đề của cuộc sống để rút ra kết luận khoa học
bản chất
Thảo luận theo nhóm: HS làm việc thành từng nhóm khoảng 4-6 người một nhóm. Các nhóm có thể thảo luận các vấn đề khác nhau. Khi thảo luận trong nhóm, tất cả mọi người đều phải tham gia kể cả các em vốn ít nói, dè dặt đều có cơ hội trình bày ý kiến của mình. Sau khi đại diện các nhóm báo cáo, GV sẽ là người tổng kết thảo luận.
Thảo luận cả lớp: được tiến hành để tăng số lượng HS tham gia, tăng giá trị nhận thức, thúc đẩy việc nhận thức có phê phán. Áp dụng hình thức này, GV phải bao quát được toàn bộ lớp học, tránh tình trạng một số em ngồi chơi, gây mất trật tuẹ trong lớp.
Quy trình thực hiện
Bước 1: Chuẩn bị thảo luận
Dự kiến cách giải quyết vấn đề thảo luận
Dự kiến hình thức thảo luận, thời gian, địa điểm
Dự kiến các tình huống có thể xảy ra
Lựa chọn nội dung thảo luận, xây dựng vấn đề thảo luận
Xác định mục đích dạy học thảo luận
Bước 2: Tiến hành thảo luận
GV giao nhiệm vụ để thảo luận
GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm. Mỗi nhóm làm việc độc lập.
HS tiến hành thảo luận ( Thảo luận theo nhóm)
GV đánh giá các ý kiến phát biểu, nhận xét về tinh thần thái độ làm việc chung của nhóm của cá nhân
Học sinh báo cáo kết quả thảo luận
Vai trò của PPDH thảo luận
Giúp HS có cơ hội trình bày ý kiến và suy nghĩ của mình và biết lắng nghe ý kiến của các bạn trong lớp
Tạo điều kiện để phát triển các kỹ năng nói giao tiếp tranh luận
HS có dịp được sử dụng kỹ năng tư duy như phân tích tổng hợp đánh giá phát triển ý kiến thái độ và các ý kiến của mình
Phát huy cao độ vai trò chủ thể tích cực của học sinh , học sinh có thể chiếm lĩnh kiến thức của bài học bằn việc tham gia tìm hiểu hoặc giải quyết vấn đề do tình huống học tập
Phát triển năng lực hợp tác , phát huy tính tích cực ở học sinh, rèn luyện kĩ năng giao tiếp trong học tập, kĩ năng hợp tác
Tạo mối quan hệ hai chiều giữa GV và HS ; Học sinh với nhau
Một số lưu ý
Đối với HS lớp 1,2,3 GV cần chọn vấn đè thảo luận hấp dẫn gần gũi với cuộc sống của HS và cũng có thể có nhiều cách giải quyết khác nhau
GV phải xác định rõ mục đích thảo luận để từ đó xác định nội dung hình thức và thời điểm thảo luận cho phù hợp
Khi thảo luận không nên gò ép, áp đặt HS nói theo ý của GV. Cần động viên các em mạnh dạn trình bày ý kiến quan điểm của mình. Ý kiến của các em dù chưa đúng vẫn nên trân trọng và phân tích góp ý để các em đi tới được nhận thức đúng.
Phương pháp dạy học kể chuyện trong dạy học KHXH ở TH
Tác dụng của phương pháp kể chuyện
Sức mạnh của kể chuyện là tạo niềm tin vào chân-thiện-mỹ, vào sức mạnh sáng tạo vô hạn của con người trong cuộc sống, trong cải tạo thế giới tự nhiên
Kể chuyện chính là tái sản sinh văn bản, là sự "Sao chép sáng tạo" giúp phát triển trí tưởng tượng và khả năng sáng tạo cho HS
Phương pháp kể chuyện còn rèn cho HS tập diễn đạt câu chuyện theo ý tưởng và ngôn ngữ của mình, vì vậy góp phần phát triển ở HS các kĩ năng sử dụng ngôn ngữ: nghe, đọc, nói, kể,...
Nhờ PP kể chuyện những khái niệm dù xa lạ nhất cũng có thể trở nên dễ hiểu và gần gũi với HS, nhất là HS tiểu học. Góp phần hình thành những biểu tượng và khái niệm sâu sắc.
Giờ học sẽ trở nên sinh động, lôi cuốn HS, HS sẽ tiếp thu bài tốt hơn, hình thành biểu tượng và ghi nhớ tốt hơn,...
Ở những lớp đầu cấp Tiểu học, khi chưa đọc thông viết thạo thì PP kể chuyện là PP quan trọng để truyền đạt và cung cấp thông tin cho HS
Kể chuyện tạo nên bức tranh sinh động về quá khứ, góp phần hình thành những biểu tượng khái niệm sâu sắc, dễ hình thành cho học sinh niềm tin lịch sử
Kể chuyện là phương pháp hữu hiệu trong việc diễn đạt các ý tưởng khsid niệm, kích thích tạo động cơ học tập cho học sinh
Trong thời gian ngắn thì cung cấp nhiều thông tin cho học sinh
Cách tiến hành
Bước 2: Tiến hành kể chuyện
Giới thiệu câu chuyện
Tiến hành kể chuyện
Phân tích câu chuyện
Kết luận, đánh giá
GV cho HS kể lại chuyện
Bước 1: Chuẩn bị kể chuyện
Lựa chọn nội dung kể chuyện
Lựa chọn câu chuyện phù hợp
Xác định mục đích kể chuyện
Dự kiến thời gian, địa điểm kể chuyện, chuẩn bị đồ dùng
Khái niệm Phương pháp kể chuyện
Là cách thức sử dụng lời nói trình bày một cách sinh động, có hình ảnh và truyền cảm đến người nghe về một nhân vật lịch sử, một sự kiện lịch sử, một phát minh hay một vùng đất,... để qua đó hình thành một biểu tượng hoặc một khái niệm cho học sinh, từ đó HS rút ra kết luận về nội dung học tập.
Một số điểm cần lưu ý
Có thể dùng nhiều hình thức kể chuyện: trong nhóm, trước lớp, một đoạn hay cả câu chuyện,...
Nên phối hợp linh hoạt PP kẻ chuyện với các PPDH khác
Kể chuyện là sự "Sao chép có sáng tạo", nên cần tránh việc HS học thuộc từng câu, từng chữ rồi đọc lại
GV kể phải truyền cảm và thu hút được HS, đặc biệt cần sự hỗ trợ của tranh ảnh, máy chiếu,..
PP kể chuyện thường sử dụng trong môn Lịch sử và Địa lý
Do sự chú ý của HS tiểu học không lâu bền, vì thế
thời gian kể chuyện không nên kéo dài 10 - 15 phút,
đặc biệt là môn Lịch sử và Địa lý .
Các bài học trong sách Cánh diều và Kết nối tri thức với cuộc sống
Cánh diều
Lớp 1
Gia đình
Gia đình em
Ngôi nhà của em
An toàn khi ở nhà
Trường học
Lớp học của em
Trường học của em
Cộng đồng địa phương
Thực hành: Quan sát cuộc sống xung quanh trường
Tết Nguyên đán
Nơi em sống
An toàn trên đường
Lớp 2
Trường học
Giữ vệ sinh trường học
An toàn khi ở trường
Một số sự kiện ở trường
Cộng đồng địa phương
An toàn khi đi trên phương tiện giao thông
Mua, bán hàng hóa
Đường và phương tiện giao thông
Gia đình
Nghề nghiệp
Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
Các thế hệ trong gia đình
Giữa vệ sinh ở nhà
Kết nối tri thức với cuộc sống
Lớp 1
Trường học
Cùng khám phá trường học
Cùng vui ở trường
Lớp học của em
Ôn tập chủ đề trường học
Cộng đồng địa phương
Con người nơi em sống
Vui đón Tết
Cùng khám phá quang cảnh xung quanh
An toàn trên đường
Ôn tập chủ đề Cộng đồng và địa phương
Gia đình
Ngôi nhà của em
Đồ dùng trong nhà
Kể về gia đình
An toàn khi sử dụng đồ dùng trong nhà
Ôn tập chủ đề gia đình
Lớp 2
Trường học
Ngày hội đọc sách của chúng em
An toàn khi ở trường
Chào đón ngày khai giảng
Giữ vệ sinh trường học
Cộng đồng địa phương
Thực hành mua bán hàng hóa
Hoạt động giao thông
Hoạt động mua bán hàng hóa
Cùng tham gia giao thông
Gia đình
Nghề nghiệp của người lớn trong gia đình
Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
Các thế hệ trong gia đình
Giữ sạch nhà ở
Chân trời sáng tạo
Lớp 1
Trường học
Lớp học của em
Hoạt động của lớp em
Hoạt động ở trường em
Ôn tập chủ đề Trường
Trường học của em
Cộng đồng địa phương
Tết Nguyên đán
Đi đường an toàn
Công việc trong cộng đồng
Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương
Nơi em sinh sống
Gia đình
Nhà ở của em
Đồ dùng trong nhà
Sinh hoạt trong gia đình
Gia đình của em
Ôn tập chủ đề Gia
Lớp 2
Trường học
An toàn và giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường
Ngày Nhà giáo Việt Nam
Một số sự kiện ở trường em
Ôn tập chủ đề Trường học
Cộng đồng địa phương
Hoạt động mua bán hàng hóa
Tham gia giao thông an toàn
Ôn tập chủ đề Cộng đồng địa phương
Đường giao thông
Gia đình
Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
Giữ vệ sinh khi ở nhà
Nghề nghiệp của người thân trong gia đình
Các thế hệ trong gia đình
Ôn tập chủ đề Gia đình
Cùng học để phát triển năng lực
Lớp 1
Trường học
Thành viên trong trường học
Lớp học của chúng mình
Hoạt động khi lên lớp
Ôn tập chủ đề trường học
Trường học của chúng mình
Cộng đồng địa phương
Người dân trong cộng đồng
An toàn trên đường đi
Tết và lễ hội năm mới
Nơi chúng mình sống
Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương
Gia đình
Nơi gia đình chung sống
An toàn khi ở nhà
Gia đình vui vẻ
Ôn tập chủ đề gia đình
Gia đình của em