Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NHIỆM VỤ TUẦN 3, Lớp 1 - Coggle Diagram

- - - - Quan sát riêng lẻ: HS quan sát các SV, HT riêng lẻ nào đó. Dạng này phù hợp với HS lớp 1, 2, 3. VD quan sát cây rau, con gà...
      - Quan sát so sánh: QS 2 hay nhiều đối tượng cùng một lúc, từ đó tìm ra những điểm giống nhau hay khác nhau giữa chúng. VD: QS và SS sự giống nhau và khác nhau giữa thân cây rau và thân cây hoa...
      - Quan sát tại môi trường sống: xem xét các SV HT tại môi trường chúng đang tồn tại. VD: Cá đang bơi, cây trong vườn...
      - Quan sát kéo dài: theo dõi cả một quá trình phát triển của SV HT nào đó. VD: QS sự nảy mầm của hạt, sự thay đổi nhiệt độ theo mùa...
    - - Thường được sử dụng trong hoạt động nhận thức
      - Do đặc điểm tâm sinh lí của HS TH nên hoạt động quan sát là chủ yếu
      - Hình thành thế giới quan khoa học cho học sinh
    - - Về công cụ trực quan
        
        Phải phù hợp với mục đích, nội dung bài học.
        
        GV phải nắm vững ưu nhược điểm của từng loại đồ dùng.
        
        Đồ dùng phải đủ lớn để HS cả lớp đều QS được.
        
        Đảm bảo về mặt thẩm mỹ, an toàn có tính kinh tế, khoa học và chính xác cao nhằm hình thành ở học sinh những biểu tượng đầy đủ và chính xác.
        
        Các loại đồ dùng trực quan trong môn học: tranh, mô hình động, mô hình tĩnh, vật thật, mẫu khô, mẫu ngâm, video,...
      - Hướng dẫn HSQS
        
        Xác định mục đích QS: định hướng cho HS QS một cách có trọng tâm, có kế hoạch.
        
        GV cần chuẩn bị kĩ chương trình QS: nội dung quan sát; trình tự quan sát; những dự kiến hướng dẫn học sinh vận dụng những điều quan sát được vào thực tiễn.
        
        Phải giúp học sinh huy động nhiều giác quan để tăng hiệu quả quan sát.
        
        Bên cạnh việc rút ra nội dung bài học còn phải đảm bảo phát triển năng lực quan sát.
    - - Chuẩn bị tốt hệ thống câu hỏi
        
        Trước khi QS: Nhấn mạnh vào mục đích QS
        
        Trong khi QS: Dùng các câu hỏi mà bắt buộc HS phải quan sát mới trả lời được, tránh những câu hỏi dùng trí nhớ.
        
        Sau khi QS: dùng những câu hỏi củng cố nhằm khẳng định lại những gì quan sát được.
      - Chủ thể quan sát
        
        Đối với HS lớp 1, 2, 3 nên tổ chức QS tại lớp và chỉ Y/c các em phát biểu bằng lời, sau đó GV chỉnh lý lại thành kết luận bài học.
        
        Đối với HS lớp 4, 5 có thể cho HS QS tại lớp hay ở nhà và Y/c các em viết báo cáo về kết quả QS.
      - Sử dụng PPQS theo hướng dạy và học thụ động: khi GV SD đối tượng QS để minh họa cho lời giảng của mình.
      - Sử dụng PPQS theo hướng dạy và học tích cực: tổ chức cho HS các hoạt động học tập nhằm giúp HS từng bước phát hiện ra kiến thức mới.
  - - - Đàm thoại thông báo: trên cơ sở những tri thức tối thiểu làm điểm tựa , giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh nhằm dẫn dắt các em lĩnh hội tri thức mới.
      - Đàm thoại có tính chất tìm tòi khám phá: dạng đàm thoại này có tác dụng kích thích suy nghĩ, sự tìm tòi, sáng tạo của học sinh
      - Đàm thoại tái hiện: thường được sử dụng để kiểm tra bài cũ, ôn tập, hoặc để khai thác vốn sống, vốn hiểu biết của học sinh làm điểm tựa cho việc lĩnh hội tri thức mới của bài học.
    - - Qua việc đàm thoại, giáo viên phát hiện được năng lực của các em thông qua cách trả lời, từ đó kịp thời bồi dưỡng đối với học sinh khá giỏi hay bồi dưỡng học sinh yếu kém.
      - Giáo viên dẫn dắt học sinh tìm ra kiến thức mới giúp học sinh dễ hiểu bài, nhớ bài lâu
      - Có tác dụng gây hứng thú học tập cho học sinh, kích thích lòng say mê, khai thác được vốn hiểu biết của học sinh.
      - Giáo viên rèn luyện cho học sinh cách trả lời, giúp phát triển ngôn ngữ cho học sinh.
    - - Yêu cầu đối với hệ thống câu hỏi
        
        Phải logic phù hợp với tiến trình bài học.
        
        Phải phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh.
        
        Câu hỏi phải rõ ràng, chính xác, ngắn gọn, dễ hiểu.
        
        Tránh những câu hỏi chung chung, quá khó hay quá dễ.
        
        Hình thức hỏi
        
        Hỏi bằng lời: đó là những câu hỏi thông thường như: lá cây có vai trò gì đối với cây xanh.
        
        Hỏi bằng hình vẽ: cho học sinh vẽ lại những điều đã học: hãy vẽ hình con cá
        
        Hỏi bằng câu đố: Giáo viên dùng các câu đố để hỏi học sinh về cây, con vật, các đồ dùng...
    - - Khi học sinh trả lời, giáo viên cần chú ý để sửa chữa câu, ý sai
      - Giáo viên luôn tự bồi dưỡng để nâng cao tri thức nhằm thỏa mãn nhận thức của học sinh.
      - Khi xây dựng câu hỏi cần chú ý đến câu hỏi phụ để gợi ý khi cần thiết.
- - - - Thực vật sống ở đâu?
      - Động vật sống ở đâu?
      - Cần làm gì để bảo vệ môi trường sống của động vật và thực vật
      - Thực vật và động vật quanh em
    - - Tìm hiểu cơ quan vận động
      - Chăm sóc, bảo vệ cơ quan vận động
      - Tìm hiểu cơ quan hô hấp
      - Chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp
      - Tìm hiểu cơ quan bài tiết nước tiểu
      - Chăm sóc, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu
      - Ôn tập chủ đề con người và sức
    - - Các mùa trong năm
      - Một số thiên tai thường gặp
      - Luyện tập ứng phó với thiên tai
      - Ôn tập chủ đề trái đất và bầu
  - - - Cùng khám phá bầu trời
      - Thời tiết luôn thay đổi
      - Ôn tập chủ đề trái đất và bầu trời
    - - Cơ thể em
      - Các giác quan của cơ thể
      - Ăn, uống hàng ngày
      - Vận động và nghỉ ngơi
      - Tự bảo vệ mình
      - Ôn tập chủ đề con người và sức khỏe
    - - Cây xung quanh em
      - Chăm sóc và bảo vệ cây trồng
      - Con vật quanh em
      - Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
      - Ôn tập chủ đề động vật và thực vật
- - - - Con vật quanh em
      - Em chăm sóc và bảo vệ cây trồng
      - Cây xung quanh em
      - Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
      - Giữ an toàn với 1 số động vật
      - Ôn tập chủ đề động vật và thực vật
    - - Cơ thể của em
      - Các giác quan của em
      - Em giữ gìn vệ sinh cơ thể
      - Em ăn uống lành mạnh
      - Em vận động và nghỉ ngơi
      - Em biết tự bảo vệ
      - Ôn tập chủ đề con người và sức khỏe
    - - Ban ngày và ban đêm
      - Ánh sáng mặt trời
      - Hiện tượng thời tiết
      - Ôn tập chủ đề trái đất và bầu trời
  - - - Thực vật sống ở đâu?
      - Động vật sống ở đâu?
      - Bảo vệ môi trường sống của động vật và thực vật
      - Thực hành tìm hiểu môi trường sống của động vật và thực vật
      - Ôn tập chủ đề động vật và thực vật
    - - Cơ quan vận động
      - Chăm sóc, bảo vệ cơ quan vận động
      - Cơ quan hô hấp
      - Chăm sóc và bảo vệ cơ quan hô hấp
      - Cơ quan bài tiết nước tiểu
      - Chăm sóc, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu
      - Ôn tập chủ đề con người và sức khỏe
    - - Các mùa trong năm
      - Một số hiện tượng thiên tai
      - Phòng tránh rủi ro thiên tai
      - Ôn tập chủ đề trái đất và bầu trời
- - - - Môi trường sống của động vật và thực vật
      - Bảo vệ môi trường của động vật và thực vật
      - Thực hành tìm hiểu môi trường sống của động vật và thực vật
      - Ôn tập và đánh giá chủ đề động vật và thực vật
    - - Cơ quan vận động
      - Phòng tránh cong vẹo cột sống
      - Cơ quan hô hấp
      - Bảo vệ cơ quan hô hấp
    - - Các mùa trong năm
      - Một số hiện tượng thiên tai
      - Một số cách ứng phó giảm nhẹ nội dung thiên tai
      - Ôn tập và đánh giá chủ đề trái đất và bầu trời