Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Интеллектуальная одаренность, "Структура интеллектуальной…
Интеллектуальная одаренность
Структура
По Дж. Рензули
2) креативность
3) высокая мотивационная включенность в задачи
1) интеллектуальные способности выше среднего уровня.
По А. М. Матюшкину
1) доминирующая роль познавательной мотивации
2) исследовательская, творческая активность
3) возможность прогнозирования последствий
4) возможность достижения оригинальных решений
5) способность к осознанию идеальных эталонов (эстетическая оценка)
Понятие
состояние индивидуальных психологических ресурсов (прежде всего умственных), который обеспечивает возможность творческой интеллектуальной деятельности. (Б Г. Ананьев)
общая одарённость, связанная с высоким развитием способностей: интеллекта и креативности – и лежащая в основе всех видов одарённости (Л.И. Ларионова)
Типы
По В. С. Юркевич
Актуальный
Потенциальный
Скрытый
По М. А. Холодной
"компетентные"
"креативы"
"блестящие ученики"
"талантливые"
"мудрые"
"сообразительные"
Признаки
Инструментальный аспект
склонность делать "по-своему"
рефлексивный характер действий
обобщенность внутреннего плана деятельности
выход за пределы заданного
наличие специфических стратегий деятельности
своеобразный тип обучаемости
Мотивационный аспект
повышенная избирательная чувствительность
высокая требовательность к результатам собственного труда
склонность к самостоятельному порождению цели деятельности
ярко выраженный интерес
склонность ко всему новому и необычному
"Структура интеллектуальной одаренности" Гончар Наталья, ПиП-21-131-11