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UNIDAD 8. APOYO PSICOLÓGICO AL NIÑO Y ADOLESCENTE ENFERMOS - Coggle Diagram

- - - - cambios en el comportamiento; egocentrismo; comienza a desarrollar su inteligencia social
      - desarrollo sensorial, motor y del lenguaje
    - - tiene que hacer lo necesario para cumplir su objetivo; cumple las normas y obtiene protección; se relaciona; es importante la disciplina de los padres
      - interés por lo contrario; etapas de coleccionar; preferencia lúdicas
  - - - búsqueda de la independencia y de la identidad; relación con los adultos; se forman grupos
    - - valores éticos y morales; idealiza el amor y sexualidad
    - - maduración sexual, crecimiento rápido, problemas físicos, cambios de peso
- - - - usar técnicas de distracción
      - flexibilizar visitas y compañías, y favorecer el contacto con la familia
      - informar y explicar con antelación los procedimientos
    - - posibilitar visitas
      - dar información adaptada y completa
      - implicar a la madre/padre/familia en su atención y cuidado
      - permitir algún objeto para el desarraigo
      - prestar atención a las necesidades psicológicas y emocionales
      - facilitar distracciones y contacto con otros niños
      - preservar su intimidad
- - - - violencia y maltrato en ámbito escolar
      - maltrato verbal
      - exclusión
      - maltrato físico
  - - - trastorno de la autoimagen con negación de la enfermedad y la situación
    - - atracones al menos una vez a la semana durante 3 meses; sin cambios de peso; conscientes de la enfermedad
  - - - se caracteriza por la presencia de conductas alteradas; comienza a partir de los 2-3 años
  - - - bajo rendimiento escolar, contratos laborales precarios...
    - - duelo migratorio, síndrome de Ulises
    - - anemias, malformaciones, ausencia de vacunación
  - - - descenso de autoestima; bajo rendimiento académido o laboral; aislamiento social debido a la falta de tiempo...
    - - falta de comunicación; gran cantidad de dinero; disponer de mucho tiempo libre; problemas psicológicos...
    - - excitación, hábito, evadirse...
    - - FASE II DE PÉRDIDA
        
        utilizar el juego para recuperar el propio dinero
      - FASE III DE DESESPERACIÓN
        
        incremento del tiempo y dinero debido a las deudas
      - FASE I DE GANACIA
        
        resultados positivos que le hacen creer que dispone de habilidades
      - FASE IV DE AGOTAMIENTO
        
        se sabe que se va a perder, pero eso no impide seguir jugando, ya que se busca la excitación
    - - pensamientos frecuentes sobre el juego; apuestas mayores; hurtos de dinero; recuperar pérdidas con más juego...
- - - - esto da lugar a miedo e inseguridad , distinguimos varias fases
        
        Protesta
        
        Desesperación
        
        Negación
        
        Adaptación
  - - - pérdidas de independencia, necesidad de información, asimilar sus limitaciones, inseguridad, comportamiento ambivalente, lababilidad emocional
    - - pérdida de independencia por normas del hospital, colaboración en el tratamiento, preocupación
  - - - para evitar las posibles consecuencias negativas de sus reacciones, se recomienda dar información y participación
    - - Evitación
        
        Culpabilidad
        
        Comportamientos inadaptados