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História da didática., Herbart 1776, Comênio- 1657, Rousseau - 1712,…
História da didática.
Na educação, contribuiu com sua ideia de trazer a realidade social para a sala de aula.
Na pedagogia moderna, buscou um método de ensino rápido e seguro, pois queria tornar a aprendizagem eficaz e atraente.
Foi bispo protestante, educador, cientista e escritor.
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Para ele, a educação deve formar cidadãos.
Para Rousseau, a educação formadora é fruto da natureza, dos homens e das coisas.
Para ele, o objetivo da didática é o ensino como mediação da relação ativa dos alunos com o saber sistemático.
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O aluno deve conhecer suas limitações e aprender com as mesmas, levando essa aprendizagem para a realidade.
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Para ele, o papel do professor era de organizador do meio social educativo.
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Propôs o desenvolvimento em 4 fases: sensório motor, pré operatório, operatório concreto e operatório formal.
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Criou a teoria dos três estados de desenvolvimento moral: Estado natural, estado social e estado moral.
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Criou passos formais da didática: clareza, associação, sistematização e aplicação.
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Acreditava que o processo educativo acontecia por comunicação, troca de ideias, sentimentos e experiências do dia a dia.
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Trabalhava com a educação pela ação, método que preparava pelas experiências.
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