Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PPDH KHOA HỌC TỰ NHIÊN (T3), Chủ đề: Trái đất và bầu trời, Chủ đề 4: Thực…
PPDH KHOA HỌC TỰ NHIÊN (T3)
BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
Bài 15: Cây xung quanh em
Bài 16: Chăm sóc và bảo vệ cây trồng
Bài 17: Con vật quanh em
Bài 18: Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
Bài 19: Ôn tập chủ đề
CHỦ ĐỀ CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
Bài 20: Cơ thể em
Bài 21: Các giác quan của cơ thể
Bài 22: Ăn, uống hằng ngày
Bài 23: Vận động và nghỉ ngơi
Bài 24: Tự bảo vệ mình
Bài 25: Ôn tập chủ đề
CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI
Bài 26: Cùng khám phá cuộc đời
Bài 27: Thời tiết luôn thay đổi
Bài 28: Ôn tập chủ đề
BỘ SÁCH CÙNG HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Thực vật và động vật (Bài 16 - 21)
Cây và con vật quanh ta
Các bộ phận của cây
Các bộ phận của con vật
Cây và con vật đối với con người
Chăm sóc, bảo vệ cây trồng và vật nuôi
Ôn tập
Con người và sức khỏe (Bài 22 - 28)
Cơ thể của em
Giữ vệ sinh cơ thể
Các giác quan của cơ thể
Bảo vệ các giác quan
Chăm sóc cơ thể khỏe mạnh
Bảo vệ cơ thể an toàn
Ôn tập
Trái đất và bầu trời (Bài 29 - 32)
Bầu trời ban ngày và ban đêm
Thời tiết
Thực hành quan sát bầu trời
Ôn tập
PP DẠY HỌC QUAN SÁT
KHÁI NIỆM
Là phương pháp dạy học GV tổ chức cho HS sử dụng các giác quan khác nhau
Để tri giác các sự vật, hiện tượng trong tự nhiên và xã hội 1 cách trực tiếp, có mục đích, có kế hoạch và trọng tâm qua đó rút ra được những kết luận khoa học.
TÁC DỤNG
Thông qua việc tổ chức HS quan sát sẽ hình thành cho HS biểu tượng và khái niệm đầy đủ, sinh động và chính xác nhất về thế giới tự nhiên và xã hội xung quanh
Phát hiện năng khiếu, phát triển ngôn ngữ và làm phong phú vốn sống, vốn hiểu biết cho HS
Đối với HS tiểu học, nhất là HS 1-2-3 khi tư duy trực quan cụ thể còn chiếm ưu thế thì quan sát là phương pháp dạy học mang lại hiệu quả rất cao.
Giờ học sẽ trở nên sinh động, hấp dẫn, lôi cuốn HS
Phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, trí tưởng tượng, óc sáng tạo.
HS sẽ tiếp thu bài tốt, hình thành biểu tượng và ghi nhớ tốt
Là phương pháp dạy học được sử dụng phổ biến ở Tiểu học đặc biệt trong dạy học các môn về Tự nhiên - Xã hội vì đối tượng học tập của các môn này chính là các sự vật, hiện tượng trong TN- XH.
Biết quan sát còn giúp HS học tốt các môn học khác, hình thành tư duy quan sát, lối sống văn minh, lịch sự,..
CÁCH TIẾN HÀNH
BƯỚC 1: Xác định mục đích quan sát
Đây là công việc của GV, GV cần phải xác định rõ việc tổ chức cho HS quan sát nhằm đạt được mục tiêu kiến thức hay kĩ năng nào.
Từ đó HS cần nắm được mục đích của quan sát trước khi tiến hành
BƯỚC 2: Lựa chọn đối tượng quan sát
Tùy theo nội dung học tập, GV sẽ chọn đối tượng quan sát phù hợp với trình độ HS và điều kiện địa phương
Đối tượng quan sát rất đa dạng: LÀ các SV- HT, các mối quan hệ đang diễn ra trong môi trường tự nhiên hay xã hội, các tranh ảnh, thí nghiệm,... mỗi đối tượng lại sử dụng nhóm các giác gian khác nhau.
Khi chọn đối tượng quan sát, GV cần ưu tiên lựa chọn các vật thật. Vì vật thật sẽ hình thành được những biểu tượng sinh động, đầy đủ và chính xác; còn tranh ảnh, sơ đồ chỉ thể hiện được SV- HT ở trạng thái tĩnh với tính khái quát cao.
BƯỚC 3: Tổ chức và hướng dẫn HS quan sát
Tùy theo mục đích và đối tượng được sử dụng cho HS quan sát, GV hướng dẫn HS sử dụng nhiều giác quan để tri giác SV- HT(tranh ảnh, vật thật, băng hình,..)
Sử dụng nhiều câu hỏi hướng dẫn HS quan sát
Quan sát nhiều câu hỏi hướng dẫn HS quan sát
Qsat từ tổng thể đến chi tiết, từ trong ra ngoài
Hướng dẫn HS so sánh, liên hệ với các SV-HT cùng loại khác
Có thể tổ chức HS quan sát cá nhân, theo nhóm hay cả lớp tùy theo số lượng phương tiện dạy học
BƯỚC 4: Tổ chức cho HS báo cáo kết quả quan sát:
GV tổ chức cho HS nhận xét lẫn nhau
GV bổ sung và hoàn thiện kiến thức, kĩ năng
HS có thể trình bày bằng lời, bằng phiếu học tập, phương tiện dạy học
MỘT SỐ ĐIỂM CẦN CHÚ Ý
GV cần chuẩn bị câu hỏi, bài tập định hướng HS quan sát có mục đích, có kế hoạch và trọng tâm
Quan sát từ tổng thể đến chi tiết, chi tiết đến tổng thể
Quan sát từ ngoài vào trọng, từ trong ra ngoài
Hướng dẫn HS so sánh, liên hệ với các SV- HT cùng loại khác.
Mục tiêu quan sát phải đơn giản, rõ ràng và phù hợp nhận thức của HS tiểu học
Tùy theo mục đích và đối tượng được sử dụng cho HS quan sát, GV hướng dẫn HS sử dụng nhiều giác gian để tri giác SV-HT
Cần phức tạp dần yêu cầu quan sát cho phù hợp với trình độ nhận thức của HS ở mỗi giai đoạn
GV cần chuẩn bị chu đáo kế hoạch bài học, đồ dùng,.. cho phù hợp với mục tiêu, ND bài và trình độ HS
Có thể cho HS quan sát trong lớp hoặc ngoài lớp học
Sử dụng kết hợp phương pháp quan sát với các phương pháp dạy học khác, không nên lạm dụng phương pháp quan sát.
PP DẠY HỌC ĐÀM THOẠI
Khái niệm:
Là phương pháp GV tổ chức cuộc đối thoại giữa GV và HS, giữa HS với nhau dựa trên hệ thống câu hỏi nhằm dẫn dắt học sinh đi đến kết luận khoa học hoặc vận dụng vống hiểu biết của mình để tìm hiểu những vấn đề về học tập, cuộc sống tự nhiên xung quanh.
Phân loại
: Căn cứ vào tính chất hoạt động nhận thức, người ta chia thành 3 phương pháp đàm thoại.
ĐÀm thoại tái hiện
Đàm thoại giải thích minh họa
Đàm thoại tìm tòi
Tác dụng
Tạo và đáp ứng nhu cầu nhận thức cho học sinh
Kích thích tính tích cực, tư duy, hứng thú cho học sinh trong học tập, bồi dưỡng cho học sinh năng lực diễn đạt bằng lời nói & làm cho không khí lớp học sôi nổi
Đánh giá kết quả học tập cho học sinh
Cách tiến hành
Phương án 1:
GV đặt câu hỏi riêng rẽ, chỉ định từng học sinh trả lời
Phương án 2:
GV nêu trước lớp một câu hỏi tương đối lớn, kèm theo những gợi ý liên quan đến câu hỏi. HS giúp nhau trả lời từng bộ phận của câu hỏi lớn. GV tập hơp những câu trả lời đúng của học sinh, đi đến kết quả cho câu hỏi lớn
Phương án 3
: GV nêu một câu hỏi chính kèm theo gợi ý nhằm tổ chức cho học sinh thảo luận hoặc đặt những câu hỏi phụ để giúp học sinh tìm lời giải đáp
Một số điểm cần lưu ý
Câu hỏi phải rõ ràng, chính xác, ngắn gọn, dễ hiểu
Hệ thống câu hỏi phải logic, phù hợp với nội dung bài học
Câu hỏi phải phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh
Câu hỏi phải kích thích được suy nghĩ, tìm tòi của học sinh
Tránh những câu hỏi chung chung
Cần rèn luyện ngôn ngữ cho học sinh
Rèn luyện cho học sinh tư duy đặt câu hỏi và đi tìm lời giải đáp cho câu hỏi trong quá trình học tập
BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Chủ đề: Thực vật và động vật
Bài 19: Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
Bài 20: Giữ an toàn với một số động vật
Bài 18: Con vật quanh em
Ôn tập chủ đề động vật và thực vật
Bài 17: Em chăm sóc và bảo vệ cây trồng
Bài 16: Cây xung quanh em
Chủ đề: Con người và sức khỏe
Bài 25: Em ăn uống lành mạnh
Bài 26: Em vận động và nghỉ ngơi
Bài 24: Em giữ vệ sinh cơ thể
Bài 27: Em biết tự bảo vệ
Bài 23: Các giác quan của em
Ôn tập chủ đề con người và sức khỏe
Bài 22: Cơ thể của em
BỘ SÁCH CÁNH DIỀU
Bài 20: Bầu trời ban ngày và ban đêm
Bài 21: Thời tiết
Ôn tập và đánh giá chủ đề Trái đất và bầu trời
Bài 14: Cơ thể em
Bài 15: Các giác quan
Bài 16: Ăn uống hàng ngày
Bài 17: Vận động và nghỉ ngơi
Bài 18: Thực hành: Rửa tay, chải răng, rửa mặt
Bài 19: Giữ an toàn cho cơ thể
Ôn tập và đánh giá chủ đề Con người và sức khỏe
Bài 10: Cây xanh quanh em
Bài 11: Các con vật quanh em
Bài 12: Chăm sóc, bảo vệ cây trồng và vật nuôi
Bài 13: Thực hành: Quan sát cây xanh và các con vật
Ôn tập và đánh giá chủ đề Thực vật và động vật
Chủ đề: Trái đất và bầu trời
Bài 31: Hiện tượng thời tiết
Bài 30: Ánh sáng mặt trời
Ôn tập chủ đề trái đất và bầu trời
Bài 29: Ban ngày và ban đêm
Chủ đề 4: Thực vật và động vật
Chủ đề 5: Con người và sức khỏe
Chủ đề 6: Trái đất và bầu trời