Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Môn Khoa học tự nhiên nhóm 6 - Coggle Diagram
Môn Khoa học tự nhiên nhóm 6
Các bài học về khoa học tự nhiên
Kết nối tri thức với cuộc sống
Lớp 1
Thực vật và động vật
Con vật quanh em
Chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
Ôn tập chủ đề thực vật và động vật
Con người và sức khỏe
Ăn, uống hàng ngày
Cơ thể em
Cảm giác quan cơ thể
Vận động và nghỉ
Tự bảo vệ mình
Ôn tập chủ đè con người và sức khỏe
Trái đất và bầu trời
Cùng khám phá bầu trời
Thời tiết luôn thay đổi
Ôn tập chủ đè trái đất và bầu trời
Lớp 2
Thực vật và động vật
Thực vật sống ở đâu ?
Động vật sống ở đâu?
Cần làm gì để bảo vệ môi trường sống của động vật và thực vật
Thực vật và động vật quanh em
Ôn tập chủ đề vật và thực vật
Con người và sức khỏe
Tìm hiểu cơ quan vận động
Chăm sóc bảo vệ cơ quan vận động
Tìm hiểu cơ quan hô hấp
Chăm sóc bảo vệ cơ quan hô
Tìm hiểu cơ quan bài tiết nước tiểu
Chăm sóc bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu
Ôn tập chủ đè cơn người và sức
Trái đất và bầu trời
Các mùa trong năm
Một số thiên tai thường gặp
Luyện tập ứng phó với thiên tai
Ôn tập chủ đề trái đất và bầu trời
Cùng học để phát triển năng lực
Lớp 1
Con người và sức khỏe
Bảo vệ các giác quan
Chăm sóc cơ thể khỏe mạnh
Các giác quan của cơ thể
Bảo vệ cơ thể an toàn
Giữ vệ sinh cơ thể
Ôn tập chủ đề Con người và sức khỏe
Cơ thể của em
Trái đất và bầu trời
Thời tiết
Thực hành quan sát bầu trời
Bầu trời ban ngày và ban đêm
Ôn tập chủ đề Trái đất và bầu trời
Thực vật và động vật
Các bộ phận của con vật
Cây và con vật đối với con người
Các bộ phận của cây
Chăm sóc, bảo vệ cây trồng và vật nuôi
Cây và con vật quanh ta
Ôn tập chủ đề Thực vật và động vật
Cánh Diều
lớp 2
Con người và sức khỏe
Một số bên trong cơ thể, vận động hô hấp, bài tiết nước tiểu
Chăm sóc và bảo vệ các cơ quan cơ thể
Trái đất và bầu trời
các mùa trong năm
một số thiên tai thường gặp
Thực vật và động vật
Môi trường sống của động vật và động vật
bảo vệ môi trường sống của động vật và thực vật
lớp 1
Con người và sức khỏe
các bộ phận bên ngoài và các giác quan cơ thể
giữ cho cơ thể khỏe mạnh và an toàn
Trái đất và bầu trời
bầu trời ban ngày và ban đêm
thời tiết
Thực vật và động vật
Thực vật và động vật xung quanh
chăm sóc , bảo vệ cây trồng và vật nuôi
Chân trời sáng tạo
Lớp 1
chủ đề: Trường học
hoạt động ở trường em
lớp học của em
trường học của em
hoạt động của lớp em
ôn tập chủ đề trường học
chủ đề:Cộng đồng địa phương
Tết nguyên đán
đi đường an toàn
công việc trong cộng đồng
ôn tập chủ đề
Nơi em sinh sống
chủ đề: Gia đình
gia đình của em
sinh hoạt trong gia đình
đồ dùng trong nhà
nhà ở của em
ôn tập chủ đề gia đình
chủ đề:Thực vật và động vật
con vật quanh em
chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
em chăm sóc và bảo vệ cây trồng
giữ an toàn với một số vật nuôi
cây xung quanh em
ôn tập chủ đề
chủ đề: Con người và sức khỏe
em giữ vệ sinh cơ thể
em ăn uống lành mạnh
các giác quan của em
em vận động và nghỉ ngơi
cơ thể của em
em biết tự bảo vệ
ôn tập chủ đề
chủ đề: Trái đất và bầu trời
ánh sáng mặt trời
hiện tượng thời tiết
ban ngày và ban đêm
ôn tập chủ đề
Lớp 2
chủ đề: Trường học
an toàn và giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường
ôn tập chủ đề trường học
ngày nhà giáo việt nam
một số sự kiện của trường em
chủ đề: cộng đồng địa phương
tham gia giao thông an toàn
hoạt động mua bán hàng hóa
đường giao thông
ôn tập chủ đề
chủ đề: Gia đình
phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
giữ vệ sinh khi ở nhà
nghề nghiệp của người thân trong gia đình
ôn tâp chủ đề
các thế hệ trong gia đình
chủ đề: Thực vật và động vật
động vật sống ở đâu?
bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật
thực vật sống ở đâu?
thực hành tìm hiểu môi trường sống củ thực vật vfa động vật
ôn tập chủ đề
chủ đề: con người và sức khỏe
cơ quan hô hấp
chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp
chăm sóc, bảo vệ cơ quan vận động
cơ quan bài tiết nước tiểu
cơ quan vận động
chăm soc,bảo vệ cơ quan bài tiết
ôn tập chủ đề
chủ đề: Trái đất và bầu trời
một số hiện tượng thiên tai
phòng tránh rủi ro thiên tai
các mùa trong năm
ôn tập chủ đề
Phương pháp dạy học quan sát trong dạy học KHTN ở tiểu học
Khái niệm: là cách thức tổ chức cho học sinh sử dụng các giác quan khác nhau để tri giác các sự vật, hiện tượng một cách có mục đích, có kế hoạch, có trọng tâm, qua đó rút ra được những kết luận khoa học.
Tác dụng: Đối với học sinh tiểu học, tư duy trực quan cụ thể còn chiếm ưu thế, thông qua việc tổ chức cho học sinh quan sát mới hình thành cho các em những biểu tượng và những khái niệm đầy đủ, chính xác, sinh động về thế giới tự nhiên và xã hội xung quanh.
Cách thức sử dụng: Giáo viên sử dụng chiếm lĩnh kiến thức từ các sự vật, hiện tượng diễn ra trong tự nhiên và xã hội xung quanh hoặc từ tranh ảnh, mô hình, sơ đồ, biểu đồ, mẫu vật.
Lựa chọn đối tượng quan sát
Xác định mục đích quan sát
Tổ chức và hướng dẫn quan sát
Một số điểm lưu ý khi sử dụng PP quan sát: Để sử dụng phương pháp quan sát có hiệu quả, cần lưu ý một số điểm sau
GV cần chuẩn bị chu đáo kế hoạch dạy học, xác định rõ thời điểm tổ chức cho HS quan sát.
Cần chuẩn bị đầy đủ các đối tượng quan sát phù hợp với mục tiêu, nội dung bài học: tranh ảnh, mẫu vật, sơ đồ, bản đồ...
GV cần chuẩn bị được hệ thống câu hỏi, bài tập chính để hướng dẫn học sinh quan sát các sự vật, hiện tượng có mục đích, có trọng tâm
Ví dụ về sử dụng PP quan sátTheo tinh thần đổi mới PPDH ở tiểu học, có thể tổ chức cho học sinh quan sát kết hợp thảo luận nhóm để các em có thể rút ra kiến thức của bài học.Lá cây (TN-XH 3).
Phương pháp dạy học đàm thoại trong dạy học KHTN ở TH
Khái Niệm: Phương pháp đàm thoại là phương pháp GV tổ chức cuộc đối thoại giữa GV và HS , giữa hs với nhau dựa trên hệ thống câu hỏi nhằm dẫn dăt học sinh đi đến kết luận khoa học hoặc vận dụng vốn hiểu biết của mk để tìm hiểu những vấn đề học tập , cuộc sống tự nhiên xung quanh
Phân loại
Đàm thoại tái hiện : GV đặt ra những câu hỏi chỉ yêu cầu hs nhớ lại kiến thức đã biết và trả lời dựa vào trí nhớ , k cần suy luận
Đàm thoại giải thích , minh hoạ: Nhằm mục đích làm sáng tỏ một vấn đề nào đó , GV lần lượt nêu ra một số câu hỏi kèm theo những ví dụ minh hoạ đề tài để Hs dễ hiểu , dễ nhớ
Đàm thoại tìm hỏi : Gv dùng hệ thống câu hỏi được sắp xếp hợp lý để dẫn dắt học sinh từng bước phát hiện ra bản chất của sự vật , tính quy luật của hiện tượng đang tìm hiểu , kích thích sự ham muốn hiểu biết
Tác dụng
Thông qua việc hỏi đáp của GV tạo và đáp ứng nhu cầu nhận thức cho hs và các em được tham gia giải quyết ván đề do bài học đặt ra
PP đàm thoại được vận dụng tốt sẽ có tác dụng kích thích tích cực , hứng thú , tư duy độc lập sáng tạo của hs trong học tập và làm cho không khí lớp học sôi nổi
PP đàm thoại k chỉ giúp học sinh thu nhận kiến thức mà còn đánh giá kết quả học tập của Hs . Thông qua hỏi đáp GV thường xuyên nhu nhận được những tín hiệu ngươc từ phía học sinh , nắm bắt năng lực học tập , trình độ nhận biết của hs để điều chỉnh HĐ dạy
Để tăng thêm hiệu quả của việc sử dụng pp hỏi đáp GV cần tổ chức theo nhiều chiều : GV <=> HS , HS <=>GV
Cách tiến hành
Phương án 1 : Gv đặt câu hỏi nhỏ , riêng rẻ chỉ định từng học sinh trả lời . Tổ hợp các câu hỏi và đáp án nguồn tri thức mới .
Phương án 2 : GV nêu trước lớp một số câu hỏi tương đối lên , kèm theo những gợi ý liên quan đến câu hỏi . Hs giúp nhau trả lời từng bộ phận của câu hỏi lớn . Gv tập hợp các câu trả lời đúng của ha đi đến câu trả lời lớn
Phương án 3: Gv nêu ra một câu hỏi chings , kèm theo gợi ý , nhằm tổ chức cho học sinh thảo luận hoặc đặt những câu hỏi phụ để hs giúp nhau tìm lời giải . Câu hỏi chính do Gv nêu ra thường kích thích tranh luận . Trước các vấn đề như vậy ý kiến hs thường khác nhau , hình thành những nhóm bảo vệ từng loại ý kiến , mỗi nhóm tìm ra lý lẽ bênh vực ý kiến của mình . Gv đưa ra lời tổng kết cho câu hỏi của mình .