Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Nhiệm vụ tuần 4, Các bài học về khoa học XH, Khái niệm, Phân loại, Cách…

- - - - Giáo viên trực tiếp kể chuyện thông qua đó cung cấp thông tin bài học
      - HS tham gia kể chuyện sau khi đã tìm hiểu bài học, đối thoại để hiểu tình tiết chủ yếu của bài học lịch sử hoặc đọc thêm tài liệu.
      - Kể chuyện kết hợp với các phương tiện nghe, nhìn dưới dạng dẫn chuyện hoặc thuyết minh
      - Đối với các môn học khác, kể chuyện có thể thực hiện xen kẽ với nội dung khoa học khi học sinh đang tìm hiểu các chủ đề môn học.
    - - Cho HS đọc trước SGK dựa theo câu hỏi cho trước của giáo viên. Các câu hỏi đưa ra phải đòi hỏi tập hợp được nhiều các chi tiết trong chuyện mới trả lời được, những câu hỏi mang tính khái quát.
      - Dàn dựng tranh ảnh theo trình tự diễn biến câu chuyện để học sinh nhớ và có khả năng kể lại
  - - - kể chuyện theo hình ảnh
      - kể chuyện theo gợi ý bằng hệ thống câu hỏi
    - - học sinh ghi nhớ được diễn biến trận chiến trên sông Bạch Đằng và kể đánh giặc của ông cha ta
      - Rèn luyện kĩ năng trình bày một sự kiện, hiện tượng lịch sử ccho học sinh
- - - - Thảo luận nhóm: HS làm việc từng nhóm khoảng từ 2 đến 6 người. Các nhóm có thể thảo luận 1 vấn đề giống nhau, hay những vấn đề khác nhau. Khi thảo luận nhóm, tất cả mọi người cần phải tham gia, kể cả các em vốn ít nói, dè dặt đều có cơ hội trình bày ý kiến của mình. Cuối cùng, đại diện các nhóm báo cáo kết quả, GV là người tổng kết rút ra kết luận:
      - Thảo luận cả lớp: được tiến hành để tăng số lượng HS tham gia, tăng giá trị nhận thức, thúc đẩy việc suy nghĩ có phê phán. Áp dụng hình thức này, GV phải bao quát được toàn bộ lớp học, tránh tình trạng 1 số em ngồi chơi, gây mất trật tự
    - - HS được học hỏi bạn, biến kiến thức của bạn thành kiến thức của mình. Thông qua thảo luận các em nâng cao năng lực cá nhân ( nói, giao tiếp, tranh luận,…)
      - Sử dụng trí tuệ tập thể theo phương châm: hợp tác để đạt được kết quả cao.
      - HS được tập dượt tham gia tìm hiểu, hoặc giải quyết 1 số vấn đề do tình huống học tập hoặc do thực tế đặt ra.
      - Qúa trình thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV còn tạo ra mối quan hệ 2 chiều giữa GV và HS, giữa HS và HS giúp GV nắm được hiểu quả giáo dục về mặt nhận thức, thái độ, quan điểm hành vi của HS.
      - Trong quá trình thảo luận, HS giữ vai trò tích cực chủ động tham gia thảo luận. GV giữ vai trò nêu vấn đề, gợi ý khi cần thiết và tổng kết thảo luận.
    - - Bước 3: Tổ chức thảo luận
        
        Trong quá trình HS thảo luận, GV làm nhiệm vụ quan sát theo dõi, giúp đỡ khi cần thiết và khuyến khích sự tham gia của mỗi HS..
        
        GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm. Mỗi nhóm làm việc độc lập, riêng rẽ và cùng đưa ra ý kiến của nhóm mình để thảo luận trước cả lớp.
        
        Mở đầu, GV thông báo về vấn đề cần thảo luận, hình thức và cách thức thảo luận.
        
        Bước 4: Báo cáo kết quả thảo luận
        
        Đại diện các nhóm báo cáo, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
        
        Bước 2: Chia nhóm: Tùy theo số lượng HS, chia nhóm chẵn, lẻ, chia theo bàn, chia theo thứ tự( tùy GV lựa chọn)
        
        Bước 5: Tổng kết
        
        GV hoặc HS tổng kết thảo luận và trình bày những ý kiến đã được thống nhất của tập thể các nhóm. Cuộc thảo luận có thể có kết thúc mở, tức là không nhất thiết phải đi tới việc xác định đúng hoặc sai, hoặc hướng dẫn HS vận dụng những tri thức thu được sau thảo luận vào thực tế…
        
        GV đánh giá các ý kiến phát biểu, nhận xét về tinh thần thái độ làm việc chung của các nhóm, của các nhân
        
        Bước 1: Xác định chủ đề thảo luận
        
        GV cần chọn nội dung thảo luận thích hợp với HS. Trước khi đưa ra đề tài thảo luận, GV phải nghiên cứu xem HS đã biết gì, cảm thấy gì, sẽ suy nghĩ gì về đề tài này. Nếu có thể, GV giao nhiệm vụ trước cho HS chuẩn bị ở nhà. Những nhiệm vụ này phải cụ thể, sát với nội dung thảo luận.
      - Bước 2: Tiến hành thảo luận
        
        GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm. Mỗi nhóm làm việc độc lập, riêng rẽ và cùng đưa ra ý kiến của nhóm mình để thảo luận trước cả lớp.
        
        Trong quá trình HS thảo luận, GV làm nhiệm vụ quan sát theo dõi, giúp đỡ khi cần thiết và khuyến khích sự tham gia của mỗi HS.
        
        Mở đầu, GV thông báo về vấn đề cần thảo luận, hình thức và cách thức thảo luận.
        
        Bước 3: Tổng kết và đánh giá thảo luận.
        
        GV hoặc HS tổng kết thảo luận và trình bày những ý kiến đã được thống nhất của tập thể các nhóm. Cuộc thảo luận có thể kết thúc mở, tức là không nhất thiết phải đi tới việc xác định đúng hoặc sai, hoặc hướng dẫn HS vận dụng những tri thức thu được sau thảo luận vào thực tế…
        
        GV đánh giá các ý kiến phát biểu, nhận xét về tinh thần thái độ làm việc chung của các nhóm, của các nhân.
        
        Bước 1: Chuẩn bị nội dung thảo luận
        
        GV cần chọn nội dung thảo luận thích hợp với HS. Trước khi đưa ra đề tài thảo luận, GV phải nghiên cứu xem HS đã biết gì, cảm thấy gì, sẽ suy nghĩ gì về đề tài này. Nếu có thể, GV giao nhiệm vụ trước cho HS chuẩn bị ở nhà. Những nhiệm vụ này phải cụ thể, sát với nội dung thảo luận.
    - - Thảo luận về một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra trên đường đi học. Bài 20 (SGK môn tự nhiên và Xã hội)
        
        Bước 1: GV nêu nội dung thảo luận
- - - - Bài 1: Gia đình em
      - Bài 2: Ngôi nhà của em
      - Bài 3: An toàn khi ở nhà
      - Bài 4: Ôn tập chủ đề gia đình
    - - Bài 5: Lớp học của em
      - Bài 6: Trường học của em
      - bài 7: Ôn tập chủ đề trường học
    - - Bài 8: Nơi em sống
      - Bài 9: Thực hành: Quan sát xung quanh trường
      - Bài 10: Tết Nguyên đán
      - Bài 11: An toàn trên đường
      - Bài 12: Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương
  - - - Bài 1: Các thế hệ trong gia đình
      - Bài 2: Nghề nghiệp
      - Bài 3: Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
      - Bài 4: Giữ vệ sinh nhà ở
      - Bài 5: Ôn tập và đánh giá chủ đề gia đình
    - - Bài 5: Một số sự kiện ở trường học
      - Bài 6: Giữ vệ sinh trường học
      - Bài 7: An toàn khi ở trường
    - - Bài 8: Đường và phương tiện giao thông
      - Bài 9: An toàn khi đi trên phương tiện giao thông
      - Bài 10: Mua, bán hàng hoá
  - - - Bài 1: Họ hàng nội, ngoại
      - Bài 2: Một số ngày kỷ niệm, sự kiện của gia đình
      - Bài 3: Phòng tránh hoả hoạn khi ở nhà
      - Bài 4: Giữ vệ sinh nhà ở
    - - Bài 5: Một số hoạt động kết nối với xã hội của trường học
      - Bài 6: Truyền thống trường em
      - Bài 7: Thực hành: Khảo sát về sự an toàn của trường học
      - Bài 8: Giữ vệ sinh trường học
    - - Bài 9: Hoạt động sản xuất nông nghiệp
      - Bài 10: Hoạt động sản xuất công nghiệp và thủ công
      - Bài 11: Di tích lịch sử - văn hoá và cảnh quan thiên nhiên
- - - - Bài 1: Các thế hệ trong gia đình
      - Bài 2: Nghề nghiệp của người lớn trong gia đình
      - Bài 3: Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
      - Bài 4: Giữ sạch nhà ở
      - Bài 5: Ôn tập chủ đề Gia đình
    - - Bài 6: Chào đón ngày khai giảng
      - Bài 7: Ngày hội đọc sách của chúng em
      - Bài 8: An toàn khi ở trường
      - Bài 9: Giữ vệ sinh trường học
      - Bài 10: Ôn tập chủ đề Trường học
    - - Bài 11: Hoạt động mua bán hàng hoá
      - Bài 12: Thực hành mua bán hàng hoá
      - Bài 13: Hoạt động giao thông
      - Bài 14: Cùng tham gia giao thông
      - Bài 15: Ôn tập chủ đề Cộng đồng địa phương
    - - Chủ đề : Gia đình
        
        Bài 2: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà
        
        Bài 3: Vệ sinh xung quanh nhà
        
        Bài 1: Họ hàng và những ngày kỉ niệm của gia đình
        
        Baif4:
  - - - Bài 5: Ôn tập chủ đề Gia đình
      - Bài 4: An toàn khi sử dụng đồ dùng trong nhà
      - Bài 3: Đồ dùng trong nhà
      - Bài 2: Ngôi nhà của em
      - Bài 1: Kể về gia đình
    - - Bài 14: Ôn tập chủ đề Cộng đồng địa phương
      - Bài 13: An toàn trên đường
      - Bài 12: Vui đón Tết
      - Bài 11: Con người nơi em sống
      - Bài 10: Cùng khám phá quang cảnh xung quanh
    - - Bài 9: Ôn tập chủ đề Trường học
      - Bài 8: Cùng vui ở trường
      - Bài 7: Cùng khám phá trường học
      - Bài 6: Lớp học của em
- - - - Bài 2: Gia đình vui vẻ
      - Bài 3: Nơi gia đình chung sống
      - Bài 1: Gia đình vui vẻ
      - Bài 4 An toàn khi ở nhà
      - Bài 5: ôn tập chủ đề gia đình
    - - Bài 7: Thành viên trong trường học
      - Bài 8: Lớp học của chúng mình
      - Bài 6: Trường học của chúng mình
      - Bài 9: Hoạ động khi đến lớp
      - Bài 10: Ôn tập chủ đề trường học
    - - Bài 12: Người dân trong cộng đồng
      - Bài 13: An toàn trên đường đi
      - Bài 11: Nơi chúng mình sống
      - Bài 14: Tết và lễ hội văn hoá
      - Bài 15:Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương
- - - - Bài 8: Lớp học của em
      - Bài 9: Hoạt động của lớp em
      - Bài 7:Hoạt động ở của trường em
      - Bài 10: Ôn tập chủ đề trường học
      - Bài 6: Trường học của em
    - - Bài 12: Công việc trong cộng đồng
      - Bài 13: Tết nguyên đán
      - Bài 11: Nơi em sinh sống
      - Bài 14: Đi đường an toàn
      - Bài 15: Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương
    - - Bài 3: Nhà ở của em
      - Bài 5: Ôn tập chủ đề gia đình
      - Bài 2: Sinh hoạt trong gia đình
      - Bài 1: Gia đình của em
  - - - Bài 6: Một số sự kiện ở trường em
      - Bài 7: Ngày nhà giáo việt nam
      - Bài 8: An toàn và giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường
      - Bài 9: Ôn tập chủ đề trường học
    - - Bài 10: Đường giao thông
      - Bài 11: Tham gia giao thông an toàn
      - Bài 12: Hoạt động mua bán hàng hóa
      - Bài 13: Ôn tập chủ đề cộng đồng địa phương
    - - Bài 2; Nghề nghiệp củ người thân trong gia đình
      - Bài 3: Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
      - Bài 1: Các thế hệ trong gia đình
      - Bài 4: Giữ gìn vệ sinh nhà ở
      - Bài 5 : Ôn tập chủ đề gia đình